动力从哪儿来（赵发春）

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1、《动力从哪儿来》教学设计课题：《动力从哪儿来》授课内容：《科学》四年级上册第四单元第二课授课时间：2014年12月22日授课地点：兴仁县振兴小学授课人：兴义市向阳路小学赵发春教学目标：知识与技能研究不同车辆的动力来源，初步认识常见的各种能源，了解齿轮的用途，渗透能量转化的思想。过程与方法1.探究不同车辆的动力来源。2.探究齿轮的秘密。情感态度与价值观培养学生积极参与的学习态度，了解科学和日常生活的密切联系，培养学生关注生活的科学情感。教学重难点重点：探究不同车辆的动力来源。难点：探究齿轮的秘密。教学准备惯性玩具车、发条车、电动小车、

2、车辆模型、齿轮、齿轮实验记录表、多媒体课件。教法：探究法教学过程：一、导入新课1.谈话，出示三种玩具车。2.老师演示玩具车跑动。3.提问：这些车辆为什么会跑动？它们的动力从哪儿来？今天我们就来探究。（板书：动力从哪儿来）二、新课教学动力从哪儿来？1.你想怎么研究它们呢？2.观察或拆开小汽车，看看它们的动力装置有什么不同？它们的动力从哪儿来？3.生活中的那些车辆它们的动力又来源于什么呢？4.说说各种车辆的动力来源？5.选择几种填写“车辆动力来源调查表”，讲解什么是动力装置。6.总结各种车辆的能源使用存在哪些优点和缺点？7.在上面的探究

3、过程中我们知道了各种车辆的动力来源，但是它们动力的传递还离不开一种零件，是什么呢？探究齿轮的秘密1.出示齿轮课件。齿轮在小车中有什么作用？2.讲解齿轮组，出示活动要求。3.完成《齿轮组探究记录表》。4.总结齿轮组的作用。5.生活中还有哪些地方用到了齿轮？课堂延伸思考：通过研究，你知道用什么办法使自己的小车跑得更快？课堂小结：学生谈收获。作业：完成《小科学家记录本》P12页第二课的表。板书设计：齿轮：传递力的作用齿轮组：改变传动方向和速度