八年级家长会发言稿2012.11

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1、请您和我们一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想高中。欢迎莅临指导一切为了孩子做好孩子的护航使者牵手两代人亲子共成长同样的心情一样的期待教学主题：第一章：悟出来的道理——教孩子如何学好物理第二章：跌倒别害怕——教孩子直面挫折教学过程（一）、测一测，你了解孩子在学习物理的过程中存在什么问题吗？（二）、听一听，孩子在学习物理中遇到的烦恼（三）、说一说，你是如何帮助孩子学好物理第一章：悟出来的道理——教孩子如何学好物理（一）、与学生换位思考（二）、中学生产生心理挫折的原因（三）、初中生对挫折的反应（四）、家长如何帮助孩子应对挫折第二章：跌倒别害怕——教

2、孩子直面挫折初二学生应建立的学习方法体系1、制定计划2、课前自学3、专心上课4、及时复习5、独立作业6、解决疑难7、系统小结8、课外复习家长如何引导孩子学会学习1、创造良好的学习环境2、培养良好的学习习惯3、注重方式方法，引导孩子热爱学习家长需要做好的三件事第一件事：培养良好的亲子关系第二件事：培养孩子的良好习惯第三件事：引导孩子学会学习”布置课后作业一、如何帮助孩子学好物理1、找准原因，对症下药2、培养孩子学习物理的兴趣3、帮助孩子确定一个明确的学习目标4、对孩子学习方法上的指导5、学习物理概念，努力做到“五会”6、学会画图和识图7、重视观察和

3、实验8、善于思考，培养主动学习的品质学生目前存在的问题：（1）、眼高手低，学习浮躁，忽视了对基础知识和基本技能的掌握。（2）、没有进入状态，比较松懈。（3）、行为习惯较为散漫，身上具有“流气”，做事、学习极不认真。（4）、比较懒惰，不愿意写、背。（5）、差距较大，有放弃某科或某些科目的倾向，厌恶学习，对考学失去了信心，有的出现了混天熬日的想法。2、有些学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。问题的具体表现1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。有则改之,无则加勉.防患于未然3、

4、有些学生出口成脏，结交不良朋友，双休日在家不学习，打电话多，看电视多，上网多，早上起床很晚，作业做得非常不好。4、有些学生作业马虎，字迹潦草，作业差错多，选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。有则改之,无则加勉.防患于未然5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，自习课不知道做什么效果更加好，只知道玩，偶尔做作业只不过是为了完成任务，而很少去问同学问老师不会的地方。有则改之,无则加勉.防患于未然6、部分学生的学习方法不对，导

5、致成绩不好。7、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌碌无为。8、对体育不重视。9、个别学生上课时睡觉，不听课。用理智的头脑分析孩子之间的差异学习习惯重视程度学习效率学习方法自信心偏科心理素质思想意识进入八年级应处理好几个关系一、打好基础与提高能力的关系对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。木桶原理（短板效应）众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块

6、，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。二、平衡发展与重点发展的关系平衡发展与重点发展的关系始终在“进重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓7-1＝0三、处理好得与失的关系保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。该紧则紧，当松则松。为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。我很努力但成绩停滞不前怎么办？在日常的学习尤其是复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事

7、呢？如何才能有效地解决呢？从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。高原现象是如何产生的呢？1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。4、学习内容性因素如何克服高原现象？首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法第三、积极争取老师的指导。第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力措施语文：写作难以提高的同学要求每周背一篇文章数学：收集错题，落实每天作业英语：大声朗读，课文上的单词过关，家长晚上抽时间检查物理：

8、多做习题历史：检查书上笔记，多背诵政治：平时的时事要说给孩子听，多注意新闻及评论生物、地理：在理解的基础上多背诵三、八年级的学生教育1、