初中美术教案案例分析

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1、美术教案案例分析七年级下册《桥》初中美术教案案例分析桥（公开新授课）[前言]在新课程实施的教学环境中，1.提倡在美术教学中加强美育；2.在教学中进行各学科的互相渗透，整合；3.倡导美术学习中学生实践能力的培养。我选择七年级下册《桥》为主题，设计公开教学，在课堂中，以活力为主，紧扣教案，步步深入，突出两个特点：1.将桥梁欣赏和动手动脑的手工创作有效的结合起来；2.以桥梁美好的寓意加强美育，与新课程完美结合。[学情分析]在七年级下学期，学生对美术产生浓厚的学习兴趣，动手制作能力加强；欣赏绘画作品和感悟艺术的能力有所提高；我在设计课程中加强了创新和

2、尝试表现的内容，让学生自主欣赏发言，动手搭建桥梁造型。以便达到学以致用的目的。[课题]桥（湘教版七年级下册）[课时]2课时[教学目标][知识目标]通过欣赏，学生能够学习桥梁的基本知识，了解桥梁的基本构造。[能力目标]学生选择合适的材料设计并搭建简单的桥梁模型。[情感目标]让学生在桥梁图片的欣赏和简单桥梁制作中加强对生活的热爱，认识桥梁是友谊与交流的象征。[任务分析]这节课上的是《桥》第一课时内容兰州二十二中学美术教案案例分析七年级下册《桥》。课程大致设计三个层次，逐渐深入：学生了解桥梁发展历史中的变化是第一层次；学生分小组讨论归纳桥梁的结构特

3、点和功能是第二层次；桥梁模型的设计搭建是课程的高潮部分，也是个难点，是第三层次。[教学重点，难点][教学重点]1.古今中外各种优秀桥梁设计中的造型与结构。2.桥梁的使用功能和造型特点。[教学难点]1.桥梁的几种常见类型（拱桥，斜拉桥，悬吊桥，立交桥）2.学生尝试提出设计与制作的合理性，运用简易材料搭建桥梁。[教学载体]多媒体教学设备，教参，校本课程《我爱母亲河》，制作用具（塑模，木棍，绳子，细铁丝，刀子）[教学方法]随堂欣赏法讲授法演练法[学法指导]边看边议，发展学生的设计意识和技术意识，建议小组合作完成课堂练习活动。[板书设计]桥1.中国古

4、代桥梁发展历史2.近现代桥梁发展历史（1）中国桥梁的发展（2）世界桥梁的发展3.桥梁的特点：兰州二十二中学美术教案案例分析七年级下册《桥》（1）桥梁的种类a斜拉桥b悬吊桥c拱桥d立交桥（2）基本构造:桥墩，桥身，桥梁，桥拱，桥塔等1.桥梁的美好寓意：文学艺术作品中的桥，桥梁是人与人友善的交流2.桥梁贺卡制作步骤[教学流程及设计意图]一．情景导入：桥是人类为跨越江河阻隔进行的伟大创造，是科学与艺术的高度结合。提问（教师）：同学们在生活中见过哪些桥梁？有什么特点？回答（学生）：兰州的桥梁名称（中山桥，小西湖立交桥，雁滩大桥等），特点。小结（教师）

5、：同学们观察很仔细，我们生活中的桥梁造型各不相同，但同样为我们的生活服务。[设计意图]创设情境营造良好的课堂氛围，引起学生的学习兴趣，促进学生思考，认识到不同造型的桥梁。二新课讲授：1.让我们走进历史长河中，欣赏优秀的桥梁设计。（观看幻灯）兰州二十二中学美术教案案例分析七年级下册《桥》从古至今，从中国到外国，风格不同的桥梁造型。14张桥梁图片配上委婉的音乐，让学生感触桥梁的发展变化，学生描述图片上桥梁的色彩，材质，造型特点和功能，教师选择有典型代表性的桥梁讲解：A赵州桥，B中山桥，C小西湖立交桥，D美国金门大桥，E法国米约大桥。[问题设计]提

6、问（教师）：只用石头能搭建起一座桥吗？与其他桥有什么不同？哪一种更坚固？回答（学生）：能，（赵州桥）。。。学生在语文课文中就学习过中国石拱桥，回答时既结合了所学知识，还有力学原理的引用，又达到学科整合目的。紧接着教师讲和赵州桥有关的传说故事，提高课堂趣味性。[设计意图]同学们被中国古代桥梁的优美造型所吸引，对中国古代桥梁建造者产生了钦佩之情。[讲解]中山桥是兰州的标志性建筑之一，称为天下黄河第一桥，建于1954年，是兰州保存很好的一座老桥，至今仍然在发挥着作用。兰州人对这座桥有了深厚的感情。[问题设计]提问（教师）：小西湖立交桥漂亮吗？你知道

7、这座桥设计最初是什么样子吗？兰州二十二中学美术教案案例分析七年级下册《桥》回答（教师）：小西湖立交桥设计初始是三层的复合式立体交通桥梁，造型成蝴蝶形状，因为各种原因，桥建成后是两层，蝴蝶失去了一半翅膀，很遗憾，不然这座桥会更宏伟。[讲解]美国金门大桥是完全由钢铁造成的一座气势恢宏的巨型悬索桥。法国米约大桥是迄今世界上最高的桥，最高点达到334米，比埃菲尔铁塔高出16米，成为法国人新的骄傲。[设计意图]通过多媒体，展现桥梁建筑的魅力，学生直观的欣赏了优秀的桥梁作品。激发学生对桥梁的历史，人文，艺术等方面的探索热情。从多角度欣赏桥梁图片，即赏析典

8、型的桥梁造型，又省去了学生实地考察桥梁造成的局限性。2.同学们已经被宏伟的桥梁所吸引，被桥梁设计师伟大的创新所折服。[问题设计]提问1（教师）：同学们分组讨论，归纳