分数的初步认识复习教案

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1、《分数的初步认识》复习课吴桥中心小学王彩兰教学目标：1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：1）分母相同看分子，分子越大分数越大；2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。3、进一步加强分数的加减法计算。4、在原有的基础上进行知识的提升。教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。教学准备：课件教学过程：一、梳理知识脉络。谈话：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示）二、复习相关知识（一）复习分数的

2、认识。师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个师：分母、分子各表示什么？生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！第一题看图写分数1、2、说出相应分数后，要求说出为什么这样想-5-第二题填空（1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的，读作（）。（2）里面有()个；5个是。（3）两天是一个星期的，七个月是一年

3、的。（4）小白兔在自家菜地里种上了自己喜欢吃的蔬菜。它种的油菜占整个院子的，种的萝卜和黄瓜同样多，各占院子的。油菜萝卜黄瓜学生独立做完后，集体交流订正(二)复习比较大小师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。1、比较和独立比较，指名说说比较方法集体小结:分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分数越小。2、比较和独立完成、汇报比较结果和方法集体小结:平均分成同样多的份数，取的份数越多就越大。　分母相同，分子大的分数越大。3、比较阴影部分的大小。○

4、○-5-○○独立完成互相交流4、给出分数、、、，要求选择其中的两个分数比较大小独立选分数比大小，交流汇报5、三个分数排序（出题考虑不同题型）（1）、、（2）、、（3）、、逐题独立完成，交流时要求说出思考过程，尤其是第三小题（三）复习简单的分数加减、法1、依次出示＋、－、1－分别计算、汇报方法小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。2、聪明的小法官（1）把一个圆分成两份，每一份一定是它的二分之一。()（2）小明看了一本故事书的，小丽看了一本科技书的，他们两人看

5、的页数同样多。()（3）因为9﹥8，所以﹥。()（4）﹢=（）（5）把一张长方形纸连续对折3次，对折后的每一份是这张纸的。（）2、口算练习＋=－=＋=＋=－=1－=生开火车回答，然后问：你们算的又快又正确，谁来说说你是怎么算的？3、解决问题（1）把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？（2）-5-三、智力冲浪过渡：刚才我们练习的都是基本题，老师还为大家准备了智力题，有信心吗？1、可以怎么填?2、小华从家到学校的路程我已经走了，还应该走几分之

6、几的路程才能到学校？3、从北京乘火车到上海，特快车需15小时，普通快车需21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？4、爬山坡比赛：丁丁用了小时，东东用了小时，明明用了小时，谁的速度最快？5、图中阴影部分是这个图形的几分之几?6、想一想：每一部分怎么表示？每一题留给学生思考的时间，然后组织集体交流评议-5-四、全课总结师：这节课你有什么收获？-5-