体育游戏理论课

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1、体育游戏第一章体育游戏概述1.体育游戏的概念以简单的规则为前提，以身体练习为基本内容，以游戏为形式，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的特殊的体育活动。体育游戏的分类（1）按发展人的身体素质的不同分为：速度类游戏、力量类游戏、灵敏类游戏、耐力类游戏、柔韧类游戏等。（2）按发展人体基本活动能力的不同分为：奔跑类游戏、跳跃类游戏、投掷类游戏、攀登爬越类游戏等。（3）按运动负荷的大小不同分为：大运动负荷游戏、中等运动负荷游戏、小运动负荷游戏等。（4）按体育运动项目不同分为：田径项目游戏、体操项目游戏、篮球项目游戏、

2、足球项目游戏、武术项目游戏等。（5）按游戏的活动组织形式不同分为：分队游戏和不分队游戏。（6）按参加活动的场合不同分为：室内游戏、室外游戏、野外游戏等。（7）按参加活动的人群不同分为：幼儿游戏、青少年游戏、中老年游戏、妇女游戏、残疾人游戏等。根据游戏操作的性质进行粗分类，可划分为：1.一般活动性游戏：是按照一定的规则和目的进行的一种有组织的体育活动，包括走、跳、跑、攀登、搬运、投掷等各种不同动作。2.专项竞赛性游戏：是指在体育教学中为了提高各运动项目技战术动作所采用的一种专项体育游戏。体育游戏的特点一、娱乐性；

3、二、普及性；三、竞争性；（竞争的内容可以是比体力、比智力、比勇气、比运气、比应变能力等）四、目的性（准备部分的游戏以热身为主要目的；技术教学中的游戏以调动学生学习兴趣，达到学习、掌握、巩固提高技术动作为主要目的；结束部分的游戏以学生达到调整放松身体、消除疲劳为主要目的）体育游戏的作用和意义1、可以全面发展学生的身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力，增强体质，并学会正确的动作，为将来学习较复杂的动作和技能打好基础。2、游戏活动一般多是集体进行的，具有一定对抗性。因此，通过游戏可以培养学生朝气蓬勃，遵守纪律，团结

4、互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良品质。3、可以培养青少年对体育的爱好，启发学生的思维活动，促进智力的发展。第二章体育游戏教学一、体育游戏教学的概念是根据体育教学大纲与教学计划规定的目的、任务和要求，在教师的指导下，采用游戏的手段，使学生掌握体育知识、技术、技能，增强体质，发展能力，培养良好的思想道德和意志品质并从中获得自娱的教育过程。二、体育游戏教学原则1.教师主导性原则；（1）有效的组织与管理；（2）正确的指导；（3）营造游戏欢快、紧张的气氛；（4）把握游戏结束的时机；2.教育性原则；3.锻炼

5、性原则；4.娱乐性原则；5.安全性原则；体育游戏教学的特点（1）体育游戏能为完成体育课各部分的教学任务服务；（2）体育游戏的教学效果在很大程度上取决于教师的组织教法。（3）体育游戏教材的选择性。体育游戏教学的指导与管理应把握以下要点：（1）组织要严密；（2）次数要适当；（3）难度要适宜；（4）形式要创新；（5）评判要公正（6）总结要到位。体育游戏教学应注意的问题1.体育游戏教学时要注意针对性；2.体育游戏教学时要注意区别性；3.体育游戏教学时要注意教育性；4.体育游戏教学时要注意纪律性；5.体育游戏教学时要注意

6、趣味性；6.体育游戏教学时要注意安全性；第三章体育游戏的创编体育游戏创编的原则：1.教育性原则；主要体现在培养学生遵守纪律、诚实自制和团结友爱的集体主义精神等优良道德风貌上。2.锻炼性原则；3.趣味性原则；（主要体现在增加游戏的竞争因素；采用新颖的动作；适当采用一些惊险性动作；适当提高动作的难度）4.针对性原则；（因任务创编、因人而异创编、因地而异创编）5.智慧性原则；6.简易性原则；体育游戏的记写1.游戏名称2.游戏目的3.游戏准备4.游戏做法5.游戏规则圆形站位游戏1、丢手绢2、贴烧饼3、喊数抱团4、叫号追

7、击5、换位置6、抢位置7、抛球喊号。。。。。。。。纵队游戏开火车