六、1.《认识角》导学案

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1、宝鸡高新第一小学数学导学案年级二年级课题认识角主备教师马瑞上课教师马瑞备课日期4月27日预设上课时间5月11日本期总第43课时学习目标1.结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角。2.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法，重点认识角的特征及表示形式。难点在已知多边图形中正确数角。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法课件使用激趣导入5分钟活动一寻找生活中的角。看课件中剪刀、钟表、红领巾的角，找一找自己周围还有哪些角。1.教师边出示课件边说要求，引导学生认识生活中的角。2.引导学

2、生进入情境。课件合作探究新知20分钟活动二折一折摆一摆。1.用一个圆形纸折出一个角，摸一摸试试你有什么感受。2.用2根小棒摆出一个角。3.想想角的特征，试着自己在成果记录栏中画出一个角。活动三：认一认1.巡视，帮助学困生用圆片折角，用小棒摆角。2.引导学生认识角，点名让学生说出角的特征。课件1.自学课本62页认一认，标出右边角各部分名称。2.完成课本62页第三部分:在下面的图中各找出三个角，标一标。1.边巡视，边指导学生认识角的各部分名称。2.指导学生数角的方法，帮助学困生主要导学过程巩固练习扩展延伸12分钟1.独立完成

3、活动单应用检测部分习题，然后。2.拓展延伸。1.在学生对子交流的过程中注意语言表述的准确性。2.注意指导进行验算。3.小组内交流时针对性的参与到某一组，指导学生正确交流。4.小组代表展示时，教师适时点拨补充重难点，易错点。投影展示小结评价3分钟说说本节课你的收获？评选优秀小组和优秀个人。谈学习愿景。1.教师点拨补充。2.组织评选优秀小组和优秀个人。板书设计认识角教学反思