16《济南的冬天》课件(11)

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1、艺术是相通的，以语言的艺术表现济南的绘画美。济南的冬天老舍学习目标：(1)有感情地朗读课文，感知内容，领略济南的冬之美。(2)细心品味优美的语言，体会比喻、拟人等修辞手法的妙用。(3)感受意境之美，体味作者对冬日济南的一往情深，培养热爱大自然的情感。老舍其人：老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“语言艺术大师”、“人民艺术家”。代表作有：小说《骆驼祥子》（旧时代的葬歌）、《四世同堂》、《我这一辈子》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。本文是老舍先生一篇非常著名的抒情散文。出处及创作

2、时间：老舍于1924年赴英任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。本文是他1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》（欧一卷第六期）上。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”——刘凤诰在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩

3、石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠嶂，形成济南的天然屏障。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水。据《春秋》记载，有七十二泉，其中趵突泉名列七十二泉之首。济南自古有“泉城”之名。大明湖在济南旧城北部，湖面占全城的三分之一。镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪髻看护暖和读一读写一写镶(xiāng)响晴温晴安适肌肤秀气绿萍(píng)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)澄清(chéng)空灵水墨画蓝汪汪髻(jì)看护(kān)暖和(hu

4、o)整体感知：课题是《济南的冬天》，可否换成“冬天的济南”？济南的冬天给作者总的印象是怎样的？作者紧紧抓住济南的哪些景物来表现其冬天的独特的？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒，响亮）“奇迹”“怪事”“害怕”济南的冬天：温晴（温和晴朗）山水对比北平无风声响晴温晴伦敦热带宝地阳光雪有感情地朗读2、3、4、5自然段，分别用“冬天的济南像”概括每段冬天济南的描写给你留下的印象。摇篮、水彩画、水墨画、蓝水晶四人小组合作赏析：选择给你们组印象最深的一点，给合文章2——3段，找出最富有表现力的词句，读一读，说说它

5、的价值。冬天的济南像摇篮：1、运用比喻、拟人这一圈小山……准保暖和。2、动词的妙用晒、睡、唤醒3、人们的表情，心理活动含笑、幻想、不着急、不希望别的暖和安适冬天的济南像水彩画：1、巧用比喻、拟人山上的矮松越发……日本看护妇。山尖全白了……山的肌肤。2、色彩的映衬青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色——“活”——“美”秀丽如画冬天的画1、巧用比喻2、动词的妙用“卧”不仅写出了村庄的零落和雪的稀少，也制造了一种宁静的氛围，而且显得舒适。济南像水墨淡雅如画1、极写水绿2、极写天蓝天明水净冬天的济南像蓝水晶济南

6、的冬天像摇篮——————暖和安适像蓝水晶—————天明水净像水彩画像水墨画秀丽、淡雅“宝地”“温情”深情（热爱大自然）精描（比喻、拟人）情景交融你觉得作者在语言上，在写作技巧上有哪些值得我们学习的地方？善用比喻和拟人等修辞手法寓情于景，情景交融，语言亲切自然抓住景物主要特征，层层展现景物形象，突出自己最鲜明的印象和感受游览好山好水，是一种享受；描山绘水的佳作，也是一种享受。也请你闭上眼睛，再现济南的冬天，再次感受语言的魅力。课外延伸：1、我国现代文学史上有“鲁郭茅巴老曹”之说，除了老舍，你还知道哪几位

7、作家及他的作品。2、你还知道哪些关于描写冬天的诗句。3、请以“南京的秋”为题，学习老舍运用语言的技巧，综合运用比喻拟人的修辞手法，并试着尽可能多的运用课后“读一读写一写”中的词语，写一篇300字左右的文章。（小作文本①）“一切景语皆情语”——王国维