八年级双语汉语第十六课

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1、课题生物钟主备人李晓红备课时间2012年12月25日备课地点八年级（1）班课题册数八年级上册第十六课生物钟教学目标：知识和技能1．识记本课词语的读音、词义和写法。2．理解本课词语的含义，并能灵活运用。过程和方法1．学习自主、合作、探究的学习方式。2.培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。情感态度与价值观：培养学生体会现代科学技术的魅力，探索科学合理地安排自己的作息时间的方法，进一步提高生活和学习质量。教学重点：1．识记本课词语的读音、词义和写法。2.能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.理解本课词语的含义，并能灵活运用。2

2、．能理解课文，并能用汉语口述课文大意。教学过程第一课时㈠课前三分钟从《生物钟》这个课题中，我们可以知道什么？请大家一起欣赏同学们准备的课前三分钟㈡展示学习目标1．识记本课词语的读音、词义和写法。2．理解本课词语的含义，并能灵活运用。㈢展示自学指导1.读词语，注意词语的读音和写法。2.给下列形近字注音组词。经-轻迷-谜眠-眼衰-哀-衷-蓑欲-裕-浴推-堆-谁-准-淮-维-唯-惟测-侧-厕-厕因-困-囚-围-国3．查词典找出词语的维汉意思。（书中出现的词语不再重复）观念：①思想意识；破除旧的传统观念。②客观事物在人脑里留下的概括的形象（有时指表象）。

3、学着：指在学术上有一定成就的人。青年学者访问学者神经：把中枢神经系统的兴奋传给各个器官，或把各个器官的兴奋传给中枢神经系统的组织，是由许多神经纤维构成的。因素：①构成事物本质的成分。②决定事物成败的原因或条件，学习先进经验是提高生产的重要因素之一。作息：工作和休息。按时作息作息制度失眠：夜间睡不着或醒后不能再入睡。日光浴：光着身子让日光照射以促进新陈代谢，增强抵抗力，保持身体健康的方法。衰老：年老精力衰弱。两年没见，老人显得衰老多了。谜团：比喻一连串捉摸不定的事物，疑团。㈣学生自主学习请同学们按照自学指导认真学习㈤合作探究1．组内讨论词语的用法。

4、2．会用动词组词、造句。㈥展示提升：哪个小组愿意给大家分享你们的探究成果？㈦当堂检测下面我们进行的是当堂检测。1．看汉字写拼音。观念（）神经（）因素()失眠()衰老（）谜团（）误差（）以致（）推测（）作息（）2.课本151页第二题。3.造句以致误差推测相连作息失眠4.给下列形近字注音组词。经-轻迷-谜眠-眼衰-哀-衷-蓑欲-裕-浴推-堆-谁-准-淮-维-唯-惟测-侧-厕-厕因-困-囚-围-国㈧矫正达标通过这节课的学习，你学会什么？㈨布置作业1．抄写词语。2.预习课文。（十）板书设计给下列形近字注音组词。经-轻迷-谜眠-眼衰-哀-衷-蓑欲-裕-浴推

5、-堆-谁-准-淮-维-唯-惟测-侧-厕-厕因-困-囚-围-国(十一)课后反思第二课时一、教学目标1.能用普通话有感情地朗读课文。2.能整体感知课文，理解课文，并能用汉语口述课文大意。3.培养学生体会现代科学技术的魅力，探索科学合理地安排自己的作息时间的方法，进一步提高生活和学习质量。二、教学重点、难点1、能正确、熟练地读课文并能理解课文。2、能用汉语口述课文内容。3.能正确地回答有关课文的问题。三、教学过程㈠课前三分钟㈡展示学习目标1.能用普通话有感情地朗读课文。2.能整体感知课文，理解课文，并能用汉语口述课文大意。3.培养学生体会现代科学技术的

6、魅力，探索科学合理地安排自己的作息时间的方法，进一步提高生活和学习质量。㈢自学指导。1、自由读课文，标出自然段。2、从书中找出疑难字、词语、句子，画在书上。㈣学生自主学习请同学们按照自学指导认真学习。㈤合作探究1.查字典，解释疑难字、词、句，不会的组内解决。2.根据课文内容，提出问题，回答问题，解决问题。（参见课本152页第六题）3.能用普通话有感情地朗读课文。㈥展示提升：哪个小组愿意给大家分享你们的探究成果？㈦当堂检测下面我们进行的是当堂检测。根据课文回答问题。1.什么是生物钟？2.生物钟到底在哪里？3.如何遵守生物钟？㈧矫正达标通过这节课的学

7、习，你学会了什么？㈨布置作业1.熟读课文。2.预习课后题。㈩板书设计：1.什么是生物钟？2.生物钟到底在哪里？3.如何遵守生物钟？（十一）课后反思第三课时一、教学目标1、能用普通话有感情地朗读课文。2、引导学生掌握从不同角度解决问题的办法。3、能理解课文，并能灵活运用文中出现的字、词语、句型。二、学习重点、难点1、能用普通话有感情地朗读课文并能理解课文。2、能灵活运用文中出现的字、词语、句型。3、培养学生从小树立热爱科学、学习科学、具有严谨的科学研究思想和方法的意识。三、教学过程㈠课前三分钟同学们，你们已经读了课文，能简单介绍一下故事内容吗？㈡展

8、示学习目标1、能用普通话有感情地朗读课文。2、培养学生从小树立热爱科学、学习科学、具有严谨的科学研究思想和方法的意识。3、能理解课文，并