双语二年级汉语第十课

《双语二年级汉语第十课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、双语二年级汉语下册第十课爱劳动备课时间：2013、4、29授课时间：2013、5、2—10日教学目标：知识目标：掌握并认识本课30多个词语，重点学会“劳动、洗碗、乖、打算、叠被子、手绢、袜子、擦鞋子、帮忙、浇水、施肥”等词语的意思并学会使用。过程与方法：1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。情感目标：充分调动学生对汉语的积极性

2、，增强学好汉语的信心。教学重点：掌握词语并会应用、会写词语及会用重点词语进行口头造句。教学难点：通过课文中的重点句型进行模仿造句及练习朗读。教学准备：词语卡片。课时安排：7课时教学过程：二轮备课：第一课时（一）导入老师出示一些课文有关的图片，就是让学生看，听解说，然后讨论。在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？一、聆听《劳动最光荣》1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，可以说一说小动物们的心情中怎样的？2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。生思考并回答     

3、 二、学习歌曲《洗手娟》1、人们也需要幸福的生活，那么我们边要自己学习做很多事，今天我们一起来洗手娟。2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，初词轻唱。4、学生完整的演唱歌曲。5、老师分句指导学生，尤其是初词部份，结束句要干净利索。6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。（三）阅读课文1、学生自己阅读课文

4、，也可以采取小组中学生合作互助式的阅读，在阅读时学习一般阅读。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。2、小组合作学习，互帮互学。共同理解课文意思。边度边思考老师提出的问题。3、小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提问题，请其他同学回答。4、不懂得词语，在小组内交流学习，互帮互学。（四）讨论课文内容，回答问题。1、在小组中互帮互学，深入了解课文的内容，获得问题的答案。2、以小组为单位回答问题，可以是一个小组提问，请其他小组的人回答，也可以老师提问，请各小组的人回答。（五）朗读课文。每个人在小组中朗读课文，要求读的流

5、利，无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适时纠正读音的错误。（六）布置作业：1、口语作业：熟读课文。2、书面作业：作书面表达一3、思考：玲玲为什么变了？她为爸爸妈妈做那些事？（七）小结：小结教学内容及学习情况。生初次聆听音乐生回答第二次聆听 聆听并表演歌曲    聆听范唱 用听唱法学习完整演唱  表演唱 用打击乐伴奏    编创      第二和第三课时 一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。　　　2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）　　二、初读课文。　　　1、教师范读。　　　2、学生

6、自渎。　　　　要求学生划出生字，多读几遍。　　　3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。　　　4、指名试读课文。大家进行评议。　　三、认记生字。　　　1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。　　　2、小老师领读生字。　　　3、重点指导易读错的生字。　　　　“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。　　　4、开火车认读生字。　　　5、找朋友，给生字组词。　　　6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。　　　7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）　　　　说说用什么方法记住这些字？　　　

7、8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。　　四、写字指导。　　　1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。　　　　（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）　　2、练习给这几个字组词。　　　3、教师范写，学生描红。练写。　　五、快乐复习。　　　1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。　　　　　fijioshhutiofndne　　候　挑　担　肥　浇　施　饿　翻　　2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。挑担子（）浇水翻松（）饿了时候〔〕施肥（）　　六、作业完成《随堂练习》P75页第一题。第四---第五课时　一、课件演示：看完动画，

8、用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________小灰兔______________________