17 山谷中的谜底

《17 山谷中的谜底》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（六）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间2018-4-30主备人 张丽主备人所在单位东关小学复备时间复备人岳永清复备人所在单位平舒小学课题17山谷中的谜底课型新授课时分配2第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力能正确、流利、有感情的朗读课文。　　过程方法学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。情感态度价值观读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重点有感情的朗读课文，进行字词句的训练。教学难点理解第二个旅行者的话和最

2、后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、谈话导入，揭示课题：　　1．板书课题。　（读出不同的感受，渗透情感和朗读的训练。）　　2．读了课题，你想知道什么？（估计学生的问题：这是哪个山谷？迷是什么？谜底是什么？怎样揭开的？）　二、初读课文，自学生字新词：　　1.出示初读要求，学生按要求自学： ⑴读准字音，读通课文，达到正确、流利。个别读：山谷中的谜底自读课文。 教  学   环   节⑵思考刚才提的问题（这是哪个山谷？迷是什么？谜

3、底是什么？怎样揭开的？）。　　2.巡视学习情况，相机解决问题。（指导同位交流预习情况）　　三、检查初读情况1.出示生字。　　3.组织交流词语理解。　　重点交流：“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等，着重交给理解的方法：联系上下文、联系生活或查字典理解词语。　　四、初步了解课文内容，理清文章层次。　　1.默读，根据要求给课文分段。提示：　　哪几个自然段写了山谷中的谜？　　那几则自然段写了旅行者揭开了谜底？　　看看课文可以分为几段？每一段写了什么？　　2.组织交流，讨论：　　第一段（1——2）：加拿大魁北克山谷奇异的自然景观是个长期

4、没有解开的谜。　　第二段（3）：两个旅行者通过仔细观察揭开了这个谜底。　　第三段（4——6）：写了两个旅行者的对话。　五、组织质疑：课文中还有哪些不懂的内容吗？　　六、指导描红：　　　2.指导描红，临写、交流难写易错的字，相机范写：摧、贞。　　3.学生描红，教师巡视指导。组织交流自学情况指名认读，正音，记忆。2.指名逐节朗读，相机指导读好长句，纠正字音。默读组织交流，讨论。1.出示生字，复习认读。板 书 设 计山谷中的谜底抗争反弹完好无损 课 后 反 思 孩子是多元的，每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的

5、观察、思考和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现。所以我在设计教学时，就告诉自己要留心多聆听学生思想，允许磋商的地方。（六）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间2018-4-30主备人张丽 主备人所在单位东关小学复备时间复备人岳永清复备人所在单位平舒小学课题17山谷中的谜底课型新授课时分配2第2课时上课时间项目内容教学目标知识能力能正确、流利、有感情的朗读课文。　　过程方法学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。

6、情感态度价值观读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学重点有感情的朗读课文，进行字词句的训练。教学难点理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、学习第一、第二段。　　1.板书课题：山谷中的谜底。　　2.题目中的山谷是哪个山谷？　　板书：加拿大、魁北克。　　3.这个山谷中的谜是什么？谜底又是什么？　　4.组织交流：出示句子“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本

7、事，树枝都被积雪压断了，渐渐地也丧自读1、2两段，找出答案，把有关句子画下来，读一读，不懂的可以提出来。 教  学   环   节失了生机。而东坡雪小，树上少量的积雪就压不断树枝，所以，除了松、柏、杨、女贞之类的树种，也都存活了下来。”　　哪几句话具体写了雪松的这个本领？　　5.指导朗读：　　①指名朗读，想象，概括。　　板书：弯曲、反弹　　②在巴谜底读一读，把这两个词加上去。　　③谁能到黑板上来给我们讲讲这个谜和它的谜底？　　6.组织辩论：　　板书：智者，强者　　二、学习第三段　　　2.引导体会写“启示”的一段话，指导理解句子的方法。　

8、　⑴出示小黑板：对于外界的压力，……但……。　　⑵指导理解句子的方法。　　①对于课文中含义比较深刻的句子，要想读懂它，方法很多，最常用的方法有两种，　　板书：上下文　　②谁能举个例子来证明一下这句话的道理？