仪表整洁人人爱

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1、活动名称：仪表整洁人人爱活动目标：1.养成仪表整洁的良好习惯。2.练习迅速整齐地穿好衣服及梳洗整理。3.知道仪表整洁是一种美，活动准备：1、图片、录音机及欢快的儿童乐曲。2.供幼儿表演用的新颖奇特较夸张饰物，如小帽，绶带或胸饰品。活动过程：一、兴趣导入：1、出示图片，让幼儿观察。图片一：一位头发蓬乱，衣衫不整的男孩。图片二：一位头发整齐，干净卫生的女孩。2、引发讨论：你喜欢哪个小朋友，为什么？你为什么不喜欢男孩？你愿意做哪个小朋友？3、幼儿交流：生活中还有哪些行为影响仪表整洁？二、游戏实践：1、穿衣比赛幼儿分成几组，每组小朋友把外衣

2、，鞋脱下放在一边，然后，按老师的要求开始重新穿衣穿鞋，比一比哪个组的小朋友动作快，而且衣服穿得整齐，鞋带系得牢。2、游戏：照镜子幼儿两人一组，互为对方的“镜子”两个小朋友面对面，互相照镜子，看一看脸儿美不美，头发乱不乱，衣服整不整齐，小手干净不干净，指甲长不长，然后，镜子里面仪表整洁的孩子，可到老师那领一份小粘贴。活动延伸：1.每天早晨起床，家长孩子一同起床并激发孩子同爸爸、妈妈进行穿衣比赛。2.教育孩子生活中的每时每刻养成仪表的良好习惯。活动资料：养成好习惯,学会整洁,小朋友你知道吗?• 穿衣要翻好衣领,系好扣子。衣襟对齐再系纽扣

3、，就不会出笑话。• 穿鞋分清左右脚,系好鞋带很重要。• 保持衣服的清洁，不要经常去脏乱的地方。• 衣服脏了勤换洗，自己的事情自己做。• 进餐养成好习惯，嚼不动的东西吐在空盘里，饭后收拾干净。6.做完手工要清洁，有始有终爱干净。主题目标1．体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2．能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。3．能保持手、脸、牙、头发等身体各部位 的整洁。4．懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。活动安排活动一 照一照。比一比 我爱整洁1．

4、教师带领学生到校门口或洗手间有镜子的地方去，让同学仔细照一照。如果学校没有镜子，可以两个同学一组，互相看一看，自己很整洁吗?2．自我评价或大家相互说，今天找整洁吗?你从哪儿看我很整洁?3.教师提示：照镜子要仔细看，头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。活动二说一说、做一做我会整洁1．说一说，怎样才能做个整洁的孩子?2．做一做，请做得好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿整齐。 注意事项1．在评论儿童整洁与否时，不要使不整洁的孩子太难堪，自尊心受伤。注意引导夸赞整洁的

5、孩子人人都喜欢。2．不要让学生误会保持整洁就是什么都不去做，这样手、脸、衣服才会保持整洁。孩子们在学校里必要的活动是不可缺少的，只是在活动后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手脸洗干净等等。3．表演小品时，学生可以自愿结合，老师也可以参加其中一组的表演，注意强调：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。活动三 想一想、帮一帮保持整洁很重要1．讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样?你愿意帮助他吗?想一想：怎样才能保持整洁?2．表演小品：保持整洁很重要教师让学生自愿结合成表演小组，帮助学生创设情境，例如：体育课后

6、；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后等等，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。活动四 看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱1．教师提问：“谁愿意夸一夸咱们班的整洁儿童?并请其到老师处领取一朵“整洁儿童”花。•2．请你亲自把“整洁儿童”花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话