人民法院依法行使审判权导学案姜秀梅.doc修改稿

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1、《人民法院依法行使审判权》导学案授课教师洋泾中学姜秀梅【预习探究】姓名__________班级_________学号__________★请同学们使用最便捷的资源（教材、网络、同学等）自主探究完成下列学习任务『导读平台』1、阅读教材74——75页，在教材上划出关键词和关键句2、请你列出教材的74——75页的主要内容提纲『导思平台』1、根据学过的内容，画出我国中央国家机关组织结构图2、根据教材内容，上网查阅相关资料，画出上海市人民法院的组织体系图3、阅读下列案例，画出案例所经历的司法程序【案例资源】打假斗士—方舟子遇袭案8月29日北京市公安局和石景山区公安分局组织专案组立案侦查

2、方舟子遇袭案。9月21日经过公安机关缜密侦查，主要犯罪嫌疑人肖传国被专案组抓获。10月4日，北京市石景山检察院以涉嫌寻衅滋事罪，对肖传国等5名犯罪嫌疑人提起公诉。10月10日，北京市石景山区法院对方舟子遇袭案进行刑事审理并当庭宣判，肖传国被判拘役5个半月。双方不服一审判决向北京市一中院提出上诉，11月4日，方舟子遇袭案在北京市一中院终审宣判，维持原判。11月8日，北京市石景山区法院开庭针对方舟子遇袭案的民事部分做出一审判决，方舟子获赔500元误工费。4、查阅《宪法》和其他相关法律，结合上述案例思考人民法院的性质是________________人民法院的职权是________

3、________人民法院审判的基本原则________________5、网上查阅我国三大诉讼法分别是________、____________、______________6、写出与“法”直接有关的词或词组『导疑平台』教师Q：1、案例中的北京市石景山区法院和北京市一中院分别属于哪级人民法院？2、何谓人民法院依法独立行使审判权？请在教材中找到相应的阐释3、上述案例中北京市石景山区法院进行的两次审判性质一样吗？分别行使哪类审判权？学生Q：1、2、3、【课堂探究】『课程标准』A识记：知道和了解我国人民法院性质、职权、任务和我国人民法院的组织体系。B理解：懂得人民法院依法独立行使审

4、判权『学习目标』知识与技能：知道和了解我国人民法院性质、职权、任务和我国人民法院的组织体系，懂得人民法院依法独立行使审判权；运用阅读、判断、分析、归纳、等逻辑思维能力解决实际问题过程与方法：通过预习法、图示法、自主-合作探究法、，归纳法、案例分析法的学习过程，领会并懂得人民法院的有关知识。情感态度价值观：关注社会，关注热点，树立法制意识、爱国意识和主人翁的责任意识，逐步形成遵守法律和维护法律的尊严的自觉性，坚定推进社会主义法制和依法治国的信念。『重点难点』人民法院依法独立行使审判权『探究过程』情景导入：结合预习画图内容，以复旦附中学生的漫画图为平台，学生进行“质疑找茬”活动，

5、判断归纳得出我国的司法机关主要包括人民法院和人民检察院学生问题探究一：学生填充我国人民法院的组织体系图，展示预习案中学生的上海市人民法院的组织体系图，掌握体系图的制图要领，运用上述知识判断案例中的北京市石景山区法院和北京市一中院分别属于哪级人民法院。学生问题探究二：展示学生预习案中画出的案例经历司法程序图，学生得出人民法院的性质和职权，案例情景设问，学生思考归纳人民法院审判的基本原则及何谓人民法院依法独立行使审判权？以预习案中学生Q——问题情景为平台，学生小组自主—合作探究，为什么人民法院必须依法独立行使审判权？学生问题探究三：回顾预习案中学生查阅的我国三大诉讼法，结合案例判

6、断和归纳北京市石景山区法院行使的两次审判权的不同性质和人民法院的任务学生思维拓展：展示学生预习案中完成的与“法”有关的词或词组图，找出图中反映的人民法院——社会主义法制——依法治国——社会主义法治社会内在联系，合作探究我国人民法院与我国的国家职能、我国的人民民主专政、社会主义法制、社会主义民主、社会主义政治文明、社会主义现代化建设的内在联系。【拓展探究】『反思平台』u在预习基础上补充完整本节课的教学内容提纲u梳理我国人民法院与我国的国家职能、人民民主专政、社会主义法制、社会主义民主、社会主义政治文明、社会主义现代化建设的内在联系。u热点思考：就如何提升人民法院的公信力，维护社

7、会公平正义，杜绝司法腐败，谈谈你的建议和看法。『对话平台』学生Q：教师TIPS：