1.《老师_您好!》课件

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1、1老师，您好！清之风教育工作室第一课时每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊——每当想起你敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡……课文朗读1老师，您好！读文思考：为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？教师的事业是崇高的。教师的事业是美好的。看谁能表达出对老师的爱!我们也来试试吧自读课文要求：(1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。（2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。（3）小组合作，纠正读音，初步确定朗读感情。崇浸项劳涌塑霞编茁衷编织崇高浸

2、透创造智慧塑造朝霞辛劳祝愿波涛哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。过去的历史现在未来“铺设大道”和“架起金桥”是一种形象的比喻，老师给同学们铺设起一条昨天与今天的知识的大道，架起的是一座立足于现在，展望于未来的金色桥梁。说明老师对每个人的成长起着架桥、铺路的作用。啊，教师的事业多么崇高！老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会的发展。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪

3、一项创造不蕴含着教师的辛劳！反问句古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每个人每一项古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！

4、茁壮茁长衷心衷肠蕴藏底蕴第二课时在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造

5、，让春晖和朝霞在心灵闪耀。比喻老师的关心和爱护啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。辛勤的老师教学成果教师的心血学生笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。悄悄地轻轻地随风潜入夜，润物细无声。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！学生配乐诗朗诵在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长

6、不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！1.老师，您好！赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。赞美老师的成语诲人不倦废寝忘食兢兢业业一丝不苟默默无闻孜孜不倦春风化雨润物无声循

7、循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳呕心沥血老师，我想对您说……老师，我想对您说，您是蓝天，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游！老师，我想对您说，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃！老师，我想对您说，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！