6下小学科学实验操作能力评价

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1、小学《科学》学生实验操作能力评价标准教科版六年级下册第一单元微小世界无棣县第一实验学校张俊平小学《科学》学生实验操作能力评价标准评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：放大镜下的新发现实验所属教材：《科学》六年级下册姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价纪录得分实验器材名称：不同放大倍数的放大镜、报纸、书本、树叶、布、邮票选择了放大镜和几种不同的观察材料。（10分）实验装置组装：实验操作要求：规范使用放大镜。1．手持放大镜镜柄。（10分）2．调节放大镜与观察物的距离，直到看到最大最清晰的图像。（10分）实验步骤：1．用放大镜观察树叶，把看到的记录

2、下来。2．用放大镜观察报纸、书本。3．把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。4．用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。1．看到清晰的叶脉及叶边缘小齿等。（5分）2．看清楚放大的字体。（5分）3．数出未放大时，镜片范围大小的格数，再使格被放大，直到看到的格最大最清楚，数出镜框内的格数，计算出放大倍数。（10分）4．通过放大镜，清楚地观察邮票、布等细微部分。（10分）实验记录：用画图方式记录放大镜下的发现。记录真实，清楚。（10分）实验信息数据整理：计算放大镜的放大倍数。通过认真观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍

3、数，结果较准确。（10分）实验结论：归纳总结放大镜的功能特点。1．放大镜可以把物体的像放大。（10分）2．同一放大镜的最大放大倍数是一定的。（10分）综合评语：总得分评价等级注：1.所测实验为“课程标准”中“初步学会”“会”“能”等要求的实验。2.“评价内容”和“评价指标与标准（评价点和赋分）”部分编写完成，其余都空着。小学《科学》学生实验操作能力评价标准评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：放大镜下的昆虫教材：《科学》六年级下册姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价纪录得分实验器材名称：放大镜、蚂蚁等昆虫及蝴蝶、、蚕蛾标本。选择了放大镜和几种

4、不同的观察材料。（10分）实验装置组装：实验操作要求：用放大镜观察，规范使用放大镜1．手握镜柄，不触摸镜片。（10分）2．调整放大镜与昆虫的距离，直到看得最大最清楚。（10分）实验步骤：1．用肉眼直接观察。2．观察昆虫的身体。3．观察昆虫的生活。1．用肉眼认真观察昆虫的整个身体。（5分）2．用放大镜仔细观察昆虫的身体。（5分）3．用放大镜清楚地观察昆虫身体的部分结构。（10分）4．观察昆虫的生活，不伤害动物。（10分）实验记录：用文字和图画记录观察到的昆虫身体结构和昆虫的生活绘图形象，符合实际。文字说明具体。（20分）实验信息数据整理：比较几种昆虫触角的形状。通过观察比较和记录，发

5、现不同的昆虫触角的形状是不同的。（10分）实验结论：通过放大镜能观察到昆虫身体的细微结构。1．使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。（5分）2．昆虫的身体很奇妙。（5分）综合评语：总得分评价等级注：1.所测实验为“课程标准”中“初步学会”“会”“能”等要求的实验。2.“评价内容”和“评价指标与标准（评价点和赋分）”部分编写完成，其余都空着。小学《科学》学生实验操作能力评价标准评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：：用放大镜观察晶体实验所属教材：姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准评价纪录得分实验器材名称：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放

6、大镜选择了放大镜和几种不同的观察材料。（5分）实验装置组装：实验操作要求：1．规范使用放大镜。2．用放大镜观察常见固体物质的晶体。1．手持放大镜镜柄。（5分）2．调节放大镜与观察物的距离，直到看到最大最清晰的图像。（10分）实验步骤：1．观察分辨几种常见的小颗粒物质。2．用放大镜观察白糖、食盐、味精颗粒特点。3．观察了解更多物质晶体的形状。4．自制食盐等晶体5．用放大镜观察食盐晶体。1．用肉眼观察辨别哪一包是白糖，哪一包是食盐，哪一包是味精，发现这些物体结构特点。（5分）2．用放大镜仔细观察白糖、食盐、味精颗粒，发现它们各自的形状规则。（5分）3.用减少浓盐水中的水分来作食盐晶体：

7、①用滴管取一两滴浓盐水滴在玻璃片上，轻轻晃动一下，让盐水扩散得薄而均匀。（10分）②用夹子夹信玻璃片在酒精灯微微加热，慢慢烘干。（5分）③加热过程中不用手或器物触摸液体和玻璃。（5分）4．用放大镜观察食盐晶体的特点。（10分）实验记录：用绘图方式记录观察结果在记录单上画出白糖、食盐晶体。（10分）实验信息数据整理：比较几种物质的晶体形状。通过观察比较，发现晶体形状有规则。不同物质的晶体的形状不同。（10分）实验结论：晶体有规则的几何外形。自然界中许多物质是晶体结构。同