6《月迹》使用课件

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1、月迹幻灯片2赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给了它们怎样的名称？幻灯片3因初月如钩，故称银钩、玉钩。幻灯片4因弦月如弓，故称玉弓、弓月。幻灯片5因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。幻灯片6其他资料：l)因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。l)因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。幻灯片7l)因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。l)因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。幻灯片8)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。)因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒

2、。幻灯片9根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句：前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：每逢佳节倍思亲。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句：“海上生明月，天涯共此时。”李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的诗句：“露从今夜白，月是故乡明。”苏轼的诗句：“但愿人长久,千里共婵娟。”王安石的诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”幻灯片10月迹幻灯片11教学目标1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。3、理解月亮是“印章

3、”的深刻含义。4、揣摩文中所写孩童语言的特色。幻灯片12走进作者：贾平凹——中国大陆文坛的独行侠。1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，喊他为平娃。（陕西话中，“娃”“凹”同音）。1967年初中毕业后在家务农，1975年毕业于西北大学中文系，曾任《长安》杂志编辑，后调到西安文联从事专业创作现任《美文》主编。1973年开始发表作品以来，已出版了《山地笔记》、《小月前本》、幻灯片13《腊月.正月》、《天狗》等中短篇小说集；《月迹》、《爱的踪迹》、《商州三录》等散文集和《平凹论文集》；发表了长篇小说《商州》、《浮

4、躁》、《废都》、《高老庄》《病相报告》等。其中《满月儿》、《腊月.正月》分别获得1978年全国优秀短篇小说奖和1983~1984年全国优秀中篇小说奖。《浮躁》获“美孚飞马”奖，《废都》获法国女评委外国文学大奖。总结贾平凹的艺术创作，其特点是显著的，它们有人物的“姿”和“韵”的意境美；有细节描写的美；有浓郁的生活情趣，洋溢着乡土气息。当然还有语言方面的特色……他的作品文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。（丁帆《谈贾平凹作品的描写艺术》）幻灯片14倏忽shū锨刃xiān袅袅niǎo粗糙cāo面面相觑qù嫉妒jídù掬着沙jū踪迹z

5、ōng争执zhí酥酥sū幻灯片15《月迹》1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮、寻月亮、议月亮文章重点：寻月亮幻灯片16讨论课文的行文线索l散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。l明确：l镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月—沙滩议月l盼月——寻月——议月幻灯片17为什么文章要以“月迹”为标题？月迹月亮的变化轨迹月亮在孩子心中留下的美好印迹一切美的印迹寻美幻灯片18寻找

6、“月迹”1、在寻月的过程中，孩子们的心情随着月亮踪迹的变化而起伏，同桌对学，完成以下表格。幻灯片19幻灯片20课堂小结幻灯片212、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？不满足------在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩；他的心里有无数个为什么???满足------孩子们在寻月中得到了满足幻灯片223、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？幻灯片23月亮是什么“月亮是我所要的。”弟弟说“月亮是个好。”妹妹说“我突然觉得，我们

7、有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”幻灯片24理解“月亮是我所要的”“月亮是个好”月亮给人以美的享受月亮是一个美好的事物月亮寄托着孩童纯真的愿望幻灯片25深入研讨课文，挖掘其内涵1、如何理解妹妹说的“月亮是个好”？因为月亮纯洁、美丽，能给人带来美的享受，所以它是个美好的东西。这里含着孩子们的喜爱、赞美的思想感情幻灯片262、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？月亮是属于我们任何人的公共财富，我们每个人都有追求美好、美丽的权利幻灯片27l3、理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边

8、无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”印章在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或材料负责；在个人字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有。证明作用长天为纸