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时间:2019-05-08
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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto(第1课时)【学习目标】知识目标:学生掌握并熟练运用四会三会词语和句型。词汇和短语:lyricspreferAustralianelectronicsingalongwithdanceto句型:Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwithdanceto….能力目标:能够听懂重要句型和语言结构,并能够仿照例子学会讨论他们自己的喜好的音乐,歌手,组合等,能在真实情景中熟练运用定语从句。情感目标:通过创设人文情景,学生身临其境感受和体验,使得语
2、言学以致用,激发学生的学习积极性,学生体会在活动中学习英语的乐趣,培养学生审美情趣。【自主梳理】1、单词和短语翻译更喜欢歌词澳大利亚的电子的随着…一起唱随着…跳舞演奏不同种类的音乐2、翻译下列句子⑴你喜欢哪种音乐?我更喜欢有优美歌词的音乐。⑵我喜欢能演奏不同音乐的音乐家。⑶我更喜欢能演奏轻缓音乐的组合【重点领悟】语法:定语从句1.概述:在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被定语从句修饰名词或代词叫做先行词。引导定语从句的词称为关系词。关系词位于先行词和定语从句之间,起联系作用,同时又作定语从句的一个成分。2、who与that的区别:先行词是“人”时,用关系代词
3、who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导IlovesingerswhowritetheirownmusicIlikemusicthatIcandanceto.3、who/that在定语从句中做主语时,谓语动词的单复数应与先行词保持一致Iprefershoesthatarecool.[来源:~中%#国@教育&出版网]Ilikeapizzathatisreallydelicious.Ilovesingerswhoarebeautiful.Ihaveafriendwhoplayssports.【探究提升】[中国#教育出@版~^网]1、(1)preferAto
4、B译为“比起B更喜欢A”。其中to为介词,后跟名词、代词或动名词。Prefer和to后面的部分,不论词性还是形式都要相同,即“前后一致”。例如:[来源:#中^@教网&]我喜欢游泳胜过滑冰。Iprefer__________to____________.(根据汉语意思完成英语句子)(2)prefertodoratherthando译为“宁愿做……而不愿做……”。相当于wouldratherdothando。例如:我宁愿呆在家里也不愿去看电影。Iprefertostayathomeratherthangotothemovies.(改为同义句)______________
5、____________________________________________________________(3)prefernottodo译为“宁愿不做……”。例如:我宁愿不吃太多油炸食品。Iprefer________________________toomuchfiredfood.(根据汉语意思完成英语句子2、danceto译为“和着……的节拍跳”,其中to是介词,译为“随着……”。若是“跟某人一起跳舞”要用with。例如:(1)女孩们随着优美的音乐翩翩起舞。(选择填空)()Thegirlsaredancing_____thebeautifulmu
6、sic.A.ofB.toC.withD.in(2)请你跟我跳支舞好吗?(选择填空)()Wouldyouliketodance______me?A.withB.inC.ofD.to3、singalongwith译为“跟着、和着……唱”。alongwith相当于togetherwith,表示“与……一起”。例如:同学们同老师一起植树[中@~国教育出#&版网]Thestudentsplantedtrees_______________theirteachers.(根据汉语意思完成英语句【学法引领】1、自主预习掌握单词及重点短语,小组合作探究进行重难点学习。[来~源#:%z
7、zs@te^p.com] 2、采用兴趣教学策略,多媒体呈现各种音乐,激发学生探索的动机和愿望,通过头脑风暴唤起学生的言语智能,既检查了学生的预习效果,也培养了学生自我学习的能力【巩固训练】单项选择题()1.Theylikesingers_________writetheirownsongs.A.whoB.whoseC.thatD.which()2.—Whatdoyouthinkifthegroup?—____________.[来源%:中国教育出版#~^网]A.Yes,IlikeitB.No,Idon’tlikeitC.IlikeitalotD.Thepeopl
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