【分层练习】《香港和澳门的回归》（人教新版）

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1、人民教育出版社2018年春部编版八年级畅言教育《香港和澳门的回归》同步练习普宁二中郑淳老师◆基础题一、选择题1．下列有关我国政府正式恢复对香港、澳门行使主权的叙述，正确的是（）①中国人民洗雪了百年耻辱②我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步③中国完成了统一④殖民国家力量削弱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．“10、9、8、7……”，随着迎回归倒计时牌上红色数字的闪动，人们有节奏地高呼着，最后，“香港回归了！”的呼声响彻云霄。这一激动人心的时刻是（）A.1984年12月24日B.1997年6月30日C.1997年7月1日D.1999年12月20日3．“一国两制”已经在下

2、列哪些地区得到了真正的实践？（）①香港②台湾③西藏④澳门A.①②③④B.①②C.①②④D.①④4．“一国两制”的伟大构想的提出者是（）A.毛泽东B.邓小平C.周恩来D.江泽民用心用情服务教育人民教育出版社2018年春部编版八年级畅言教育5．2017年7月1日是香港回归祖国二十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为香港、澳门、台湾回归祖国开辟了正确道路的是（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛◆能力题一、选择题1.下列有关民族区域自治政策所起到的重大意义中不包括（）A.加强民族团结B.有利于港澳台回归C.维护祖国统一D.促进地区发展2

3、.下列有关新中国成立以来党的国家领导人针对台湾提出的方针和政策的对应中，错误的一项是（）A.新中国成立后，毛泽东提了武力解放台湾B.20世纪50年代中期，毛泽东提出了“一国两制”C.改革开放后，邓小平提出“和平统一，一国两制”D.社会主义建设的新时期，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张3.下图是我国进行的一次重大外事活动，你可知道，图中这两位领导人最有可能在谈论哪一问题（）A.台湾问题B.香港问题C.澳门问题D.钓鱼岛问题4.进入改革开放时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性的提出“一国两制”的伟大构想，其总体目标是为了（）A.解决香港回归问题

4、B.解决澳门回归问题C.用和平方式解决台湾问题D.实现祖国统一大业5.“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。”下列因素直接推动“紫荆”和“白莲”花开的是（）A.十一届三中全会的召开B.民族区域自治制度的实行C.家庭联产承包责任制的实施D.“一国两制”构想的提出用心用情服务教育人民教育出版社2018年春部编版八年级畅言教育二、材料题6.阅读下列材料，回答问题。材料一1984年，邓小平曾对英国外交大臣说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。”材料二1984年，邓小平会见香港人士时说：“……我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港的现行社会、经济制度

5、不变……北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部……而不是去干预香港的内部事务。”材料三(1)结合材料一回答，为和平解决香港、澳门问题邓小平创造性地提出了哪一伟大构想?(2)依据材料二，邓小平提出的这一伟大构想的具体内容是什么?这一伟大构想有什么重大历史意义?(3)材料三的两幅图片分别展示的是哪两个地区回归祖国时政权交接场景?两个地区成功回归祖国，用实践证明了邓小平伟大构想的正确性，同时也为我国现今解决哪一地区问题创造了条件?(4)结合香港、澳门回归后的发展现状，谈一谈你的感想。◆提升题一、选择题用心用情服务教育人民教育出版社2018年春部编版八年级畅言教育1.《大国脚印》网友

6、心中60年最具影响力的60件事评选中，邓小平正式提出“一国两制”构想成为1984年最具影响力的事件。下列关于“一国两制”的说法不确切的是（）A.从维护祖国和中华民族根本利益出发而提出的B.是为解决西藏、新疆等民族问题而提出的C.是邓小平天才的创造D.为实现统一大业指明了前景2.学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论含义的是（　　）A.甲：“一国两制”只适用于社会主义国家，不适用于其他国家B.乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质C.丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度D.丁：“一国两制”的提出主要是为了解决港澳回归

7、问题3.“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是（）A.“一国两制”的提出B.“九二共识”的确定C.中国国际威望的提高D.中国国力的强大4.1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，其中第31条规定：“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”这说明（）A.“一国两