燃烧与灭火丁娜

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1、第一课时金寨初级中学丁娜利用燃烧加工食物利用燃烧使礼花变得绚丽多彩燃烧造福于人类燃烧带给人类灾难生活中的燃烧通常，发光、发热，氧化反应燃烧反应的特征：你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论事例观察到的现象木炭在氧气中燃烧红磷在空气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧镁条的燃烧发光、放热、有白色物质生成发光、放热，有大量的白烟产生。发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体发出耀眼的白光，放热，生成白色固

2、体想一想下列变化中哪一种是燃烧1.灯泡通电后发光.发热2.食物的腐烂3.铁的生锈4.动植物的呼吸5.点燃火柴可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。发光、放热氧化反应可燃物氧气1、燃烧的定义一、什么是燃烧？提出问题燃烧是日常生活中最为常见的现象之一。具备什么条件才能产生燃烧这种现象呢？猜想与假设猜想一：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）猜想二：要有氧气。猜想三：要达到一定的温度。根据提供的药品设计方案制定计划药品：棉花、酒精、水、蜡烛、纸张、小煤块、石子仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯实验猜想与假设

3、实验方案1物质是否可燃122可能与氧气有关123可能与温度有关12看谁设计又快又好实验猜想与假设实验方案实验现象结论1物质是否可燃把小石块和小木条分别放到酒精灯上点燃小石块小木条2可能与温度有关点燃两根蜡烛，其中一根用烧杯罩住用烧杯罩住的蜡烛3可能与氧气有关用镊子分别夹取一根小木条和一小煤块，在酒精灯上加热小木条小煤块收集证据不燃烧燃烧熄灭燃烧不燃烧须达到一定的温度要有氧气物质燃烧必须满足的条件：物质是可燃物动动手结论燃烧的条件：要有可燃物要有氧气（空气）要达到一定的温度可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。

4、着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭酒精无烟煤着火点／℃40240250～330320～370558700～750反思与评价三个条件只需满足一个就能燃烧还是三个条件要同时满足才能燃烧？[实验7-1]在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。现象：①铜片上的白磷燃烧。②红磷不燃烧。③水下的白磷不燃烧。空气或氧气用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象现

5、象：水中的白磷燃烧[实验探究]可燃物铜片上的红磷铜片上的白磷开水中的白磷是否与氧气(或空气)接触温度是否达到着火点物质是否燃烧√√√√√××××1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。讨论与交流说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触

6、2、燃烧的条件可燃物氧气温度达到着火点火缺一不可！想一想下列两种燃烧火柴的方式，那种更易燃烧，为什么？AB选B。火柴梗在上方，燃烧产生的火焰给火柴梗加热，使火柴梗温度升高达到着火点，使火柴继续燃烧。上海2010年11月15日高楼特大火灾，死亡53人大连新港2010年7月16日特大火灾2011年8月23日佛山陶瓷厂火灾死亡15人2010年2月20日清晨，旬阳县党家坝二级路废品收购站突起大火2012年2月13日，安康市安康大桥路四号的炬鑫商务宾馆发生火灾“蜡烛熄灭”的方法及原理：【小组比赛】请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正

7、在燃烧的蜡烛。要求：设计多种方法,设计的方法尽可能方便操作，环保，安全你真棒实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、酒精灯、湿抹布、药匙、碳酸钠溶液、稀盐酸、装有水的烧杯、坩埚钳。熄灭蜡烛自主探究实验吹灭煽灭用水浇灭湿布扑灭用大烧杯盖灭用沙土盖灭用二氧化碳熄灭剪掉烛芯使温度降低到可燃物着火点以下隔绝氧气隔离可燃物1、“剪”——2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”——3、“吹”、‘’湿布”、“扇”——灭火事例和方法课题1燃烧与灭火灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件熄灭酒精灯油锅着火纸箱着火森林着火用灯帽盖灭隔绝

8、空气隔绝空气用锅盖盖灭用水浇灭降低温度至着火点以下清除可燃物开辟隔离带清除或隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点以下火二、如何灭火？一“破坏其一”燃烧条件与灭火原理的对照燃烧的条件1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）（三个条件同时具备）1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．使温度降到该物质的着火点以下。（三者选其一）