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1、实用文案评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态专题教案主备人：王祥德张卫峰参与人：高三语文组全体教师课题类型:复习课课时安排:4课时复习目标1、解读考纲回顾考题2、了解内容情感包含的内容3、掌握古代诗歌的分类4、学习古代诗歌中常见的思想情感5、学习答题方法总结规律复习重点：1、诗歌内容的分类2、诗歌中的思想情感3、答题规律第一课时教学过程真题回顾（2009年安徽语文卷）阅读下面这首词，完成8～9题。小重山端午[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日
2、星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。专题讲解标准文
3、档实用文案我国诗歌众多，类型多样，并且每一类型的各诗歌又具有某种程度的相似性，所以对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结也很重要，如此可让学生知一而类三，最终达到鉴赏各种诗歌的目的。我国诗歌可分为借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、闺怨诗、谈禅说理诗等多种类型。但同时，它们又存在着交叉性，也就是说，鉴赏此类诗歌的方法也可用来鉴赏其它类诗歌。一、诗词中常见的思想情感(一)忧国伤时 1.反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 2.揭露统治者的昏庸腐朽《过华清
4、宫》杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 《题临安邸》林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。 3.反映离乱的痛苦：《春望》杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 4.同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》白居易《卖炭翁》 5.对国家民族前途命运的担忧：《登楼》杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后
5、主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 评:这是一首感时抚事的诗。作者即景抒情,写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。 6.揭露统治者穷兵黩武：杜甫《兵车行》（“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”）(二)建功报国 1.建功立业的渴望,保家卫国的决心： 《龟虽寿》曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮
6、心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 《从军行》王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《书愤》陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 2.报国无门的悲伤,理想不为人知的愁苦心情：辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》标准文档实用文案 《丑奴儿.书博山道中壁》辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。
7、欲说还休，却道天凉好个秋 《菩萨蛮赏心亭为叶丞相赋》辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 3.山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》陆游《示儿》 《示儿》陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。 4.年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹：苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小
8、乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 [评]:自己虽然也有抱负和才能,却未能施展.岁月蹉跎,华发早生,如今又被贬谪到黄州 在英雄们叱咤风云的古战场上空自凭吊,多情的周瑜真该笑我了!这“笑”里饱含着 词人对自己身世的深沉感慨，也带有一种自我解嘲的意味。.5、保家卫国
