the boy who shouted wolf教学设计

《the boy who shouted wolf教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计Reading:Aboywhoshoutedwolf课题摘要学科英语学段第一学段年级六年级单元Review1教材版本广东版英语课程名称Reading:Aboywhoshoutedwolf一、学习内容分析1.教材分析本模块选自广东人民出版社六年级下册Review1的Readingandwriting部分。故事是学生耳熟能详的“狼来了”的故事。学生在通过近两年的阅读训练中，已经积累了一定的语言基础。本课时作为阅读拓展材料，内容比较简单，因此教师可以在阅读文本中，适当给学生拓展语言的输入量，培养学生的阅读能力，引导学生积极参与听，说，读，写等教学活动，从而提高学生的语言综合运

2、用能力。2.学情分析1．学生年龄特点和认知特点分析：本单元的学习对象是六年级学生，年龄约在11到12岁左右，他们具有较强的求知欲，对新鲜事物开始思考、追求、探索。在好奇心的驱使下，他们对英语学习有着更高的兴趣和热情，在图片及教师的引导下，大部分学生的口语表达流利，能用所学知识进行简单的交流。但对英语写作及自由表达的能力还有待加强。2．语言知识和技能分析：通过前面五年的英语学习，学生掌握和储备了一定的语言知识，并具有将所学习和掌握的知识运用于语言实践中的能力。在学习本课之前，学生对过去时的表达已经比较熟悉。3．学习能力分析：在五年级和六年级上学期的阅读技巧，阅读策略培养下，学生已

3、经掌握一定的阅读方法，有了一定的思维能力、分析能力和理解能力，对于用英语表达自己的一些意愿或思想也有一定的信心和能力，同时也具备用英语与他人合作与交流完成学习任务的能力。在本单元的阅读教学中，老师将采用各种教学手段，帮助学生习得语言知识，获得语言技能。3.教学目标（含重难点）1.Knowledgeobjectives:（1）Studentscangenerallyunderstandthemeaningofthestory.（2）Studentscanapprehendthetruth“Don’ttelllies.”“Whenliarstellthetruth,nobodybe

4、lievesthem”stepbystepwiththehelpoftheteacher.（3）StudentscandiscusswhathappenedtoPeterandgivesomeadvicetoPeter.2.Abilityobjectives:（1）Studentscangetthemainideaofthetextbyfirstreading.（2）Studentscanfindoutsomenecessaryinformationbyskimmingandscanning.（3）Studentscantalkandknowtheprinciple“Whenl

5、iarstellthetruth,nobodybelievesthem”fromthestoryandgetitbydiscussion.（4）Studentscanmastersomeeffectivereadingstrategiesgradually.3.Learningstrategies:（1）Studentscanlearntousetheoldlanguagetolearnthenew.（2）Studentscantakepartintheactivitiesactivelyinclass.（3）Studentscancommunicatewithothersco

6、nfidently.4.Emotionobjectives:（1）StudentscanbeactiveandconfidentwhentheyexpressinEnglish.（2）StudentscanbeinterestedinEnglishreadingbysomepicturesorotherteachingtools.（3）Studentscanwidentheirvisionafterstudyingandknowthetruth“Don’ttelllies.”“Whenliarstellthetruth,nobodybelievesthem.”Ⅳ.Teachin

7、gKeyPoints:1.Studentscanknowhowthestoryhappenedbysearchingthedetailinformation.2.Studentscanunderstandtheprinciple“Whenliarstellthetruth,nobodybelievesthem”byanalyzingthedetailinformationofthestory.二、教学环境选择□√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活