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1、chant让英语动起来 ---浅谈歌谣在小学英语课堂中的运用 ByFanny 摘要：今天的小学英语课堂呈现出多种活泼生动的教学形式。其中，chant应用于小学英语教学更是一种全新的英语课堂形式。笔者结合小学英语教学实践。阐述了chant的定义，意义
2、，应用，创编，以及在教学中应注意的几点问题。 关键词：chant、歌谣、创编、意义、 语言学家发现，儿童在学习语言时更容易习得一些固定短语。如Noway!Comeon!等口语。而chant里常常有一些琅琅上口的固定短语，它们重复率高。chant大多节奏明快，押韵巧妙有趣，并且常可伴随着动作，节拍进行朗诵表演，所以受到儿童的欢迎。chant能激发学生的学习兴趣，能够在课堂上创设一种有意义的语言情景，有利于培养学生语感及对学生进行美的熏陶。通过chant学习英语，是儿童英语教学的一种重要的教学形式。chant已经
3、走入小学生的课堂，它符合儿童的特性。把爱玩好动，想象力丰富的天性同学习的积极性结合起来。 一、chant的定义和由来chant类似于在学生口中广泛传唱的童谣。其内容句式简单、琅琅上口，好记易背，配上音乐再用说唱的形式表现出来，使人读了倍感愉快，难以忘怀。chant在多年前已经在外国的教学中得到广泛的运用，成为外语教学的重要组成部分，积累了不少经验和做法。近年来，我国的英语教学对chant有了很多新的认识。英语课程标准也对chant有了明确的目标和要求。chant也已成为小学英语教材中不可或缺的一部分。 二、c
4、hant在小学英语中的意义1、吸引学生的注意力小学生活泼好动，好奇心强，模仿力强，但有意注意的时效短。长时间的机械操练，生硬枯燥的学习，容易使学生产生厌烦情绪。如果在教学中适时的插入chant，会使像死水一般的课堂泛起阵阵涟漪，让学生重新投入到学习中来，让学生在“学中玩，玩中学”。比如，课前准备，学生还没有安静下来。Onetwo,putonyourshoes.Threefour,openthedoor.Fivesix,usechopsticks.Seveneight,closethegate.Nineten,
5、passmeapen.(边拍掌边chant)2、培养学生的学习兴趣英语学习包括听、说、读、写。离不开单词的记忆和句型的学习。就像建房子，首先要准备好方正的砖头，才能有获得建造各式各样房子的成就感。砌砖是一件乏味的事情，如果活泼好动的小学生得不到正确的引导。小学英语课堂就会陷入过于成人化的误区。chant用一种有节奏的方式来呈现语言，增加了它的多样化和新鲜感，再配合手指和肢体动作表演，增添几分趣味性。Whataretheydoing?Theyarewashingdishes,wash,wash,wash.Wha
6、taretheydoing?Theyaresweepingthefloor,sweep,sweep,sweep.Whataretheydoing?Theyaretypingtheletter,type,type,type.Whataretheydoing?Theyarecuttingatree,cut,cut,cut.….3、让学生易于接受语言知识，增强自信心。chant是一种结合放松与学习的学习方式。chant能把复杂简单化，化零为整。 如：在区分单数和复数时，运用chantLookatthecat.（手指
7、打开在脸上从里往外划）Itisfat.（手臂打开做臃肿的样子） Lookatthesepigs.（拉着耳朵表示有蒲扇一样的耳朵）Theyarebig.（晃肩迈腿昂首挺胸） Lookatthemouse,（两手无名指相对表示尖嘴）Inmyhouse.（比划出房屋）Ahhh!!!（眼睛瞪大很夸张的尖叫） 三、chant的具体运用 1、chant与语音教学语音是人与人之间交流的有声语言，是听说读写“四会”的基础，也是英语教学中的重点和难点。音标的教学相对枯燥死板。小学英语教学中适时的进行音标渗透，特别是元音音标的渗
8、透，将会有利于帮助学生记忆单词，更能及时的进行准确的咬音练习。chant教学能巩固语音，增加乐趣，又有利于语音和朗读技能的训练（包括发音，语句重读，连读、节奏和语调）。如：把含有相同音素的单词变成chantFatcat,fatcat,[æ][æ][æ]Redegg,redegg,[e][e][e]Goodbook,goodbook,[u][u][u] 2、chant与字母教学字母教学是英语教学中的开
