说到对微课程的理解

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1、说到对微课程的理解？对一名农村教师来说，没有一点概念，自己一直对这个新事物有种极大的陌生感。后来通过学习才知道微课是根据年级学生特点，在课程、课时中融入特色微课程，美术技法的提高能够帮助学生更好地欣赏美术作品，学习美术文化，提高学生的美术素养.比如美术课引入动漫启蒙 、硬笔书法等，充分丰富课程特色。微课程可分为：主题为课程，细节微课程和故事微课程„„课程其实也是有具体教学目的的教学内容，它与我们平时的教学内容不同之处就是它的教学目标小，教学目标很明显，最大的特点就是教学时间短，教学方式灵活。    想到这里，我有一种想在课堂上实施微课程的冲动。怎

2、么去实现呢？得找一个自己比较熟悉的内容着手。当时，我想给学生讲讲书法，让学生了解中国几千年悠久书法艺术的内涵、欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国书法艺术的自豪感。平时，自己就喜欢书法。那为什么不从书法入手呢？    星期五的那节美术课，我就带着文房四宝来到教室。一进入，同学们就议论开了。“今天怎么不上美术课？”“我们又没有学过毛笔字„„”我想，今天有戏唱了。    我清了清嗓子，站立在讲台正前方，说：“同学们，这节课就是美术课。今天，你们就和老师一起学怎样写毛笔字，怎么样？”    同学们一听，高兴得鼓掌，呐喊。    在同一张准备好的宣纸上，我全

3、神贯注的用隶书，楷书，草书，行书写着“马”字。同学们则屏住呼吸，一声不吭地看着，好像很内行一样的。    当书本打开的时候，同学们发现老师写的“马”字和课文中的“马”几乎一模一样。同学们高兴得直叫，有的还不停在边上说：“老师，这个就送给我吧。”    我想这大概就是主题微课程吧。在短短的几分钟里，让孩子们见识到汉字的魅力，书法的魔力。最后，就布置了一个作业：到网上去寻找不同时期书法家和他的书法特色。    返校后的那天晚自习，同学们展示自己在网上找来的有关汉字的变化和书法家的作品，并且讨论得也相当热烈。    原来，这样的一个主题微课程就把拥有几

4、千年悠久书法艺术这样简简单单的学了，使同学们也感受到。  微课程，微而不微；微课程，小而精致。正是“小课程蕴含大智慧”。