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1、Unit5Lookatme!一单元教学内容简析：本单元是三年级上册第五单元，主要安排了clothing和praise的话题。学习服饰类单词T-shirt,skirt,cap,jacket,运用Lookatmy…向别人展示自己的衣服或其它物品，以及如何进行评价：It’snice.Hownice!Great.It’sgreat.熟练掌握字母是认读单词的基础，本单元将教学Oo,Pp,Qq三个字母。值得注意的是从本单元开始出现四会单词，本单元四会单词有good,I,he,am,cap.二单元教学要求：1.能听、读、说单词lookat,T-shirt,it’s=itis，nice
2、,skirt,cap,great,jacket,new,red；2.能听懂、会说、会读日常交际用语能灵活运用句型Lookatmy…It’snice.Hownice!Great.It’sgreat；3.能听、说、读并正确、规范地书写英语字母Oo,Pp,Qq三个字母，掌握四会单词good,I,he,am,cap；4.能有节奏地诵读歌谣Niceclothes。三单元教学重难点：重点：1.字母：Oo,Pp,Qq；2.词汇：lookat,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket,new,red；3.句型：Lookat…难点：1.字母：Oo,Pp,的读
3、音以及Pp和Qq的辨认；2.词汇：T-shirt,skirt和jacket的读音；3.日常用语：It’snice.Hownice!Great！It’sgreat！的用法和含义。四单元课时安排：共计四课时五单元教学安排：共计五课时第一课时Storytime第二课时Funtime＆Cartoontime第三课时Lettertime,Rhymetime&Checkouttime第四课时单元检测六友情提示1．课堂中教师要创设真实、轻松、自然的情境，让学生在兴趣的引导下想说、乐说、会说，激发和保护学生学习英语的兴趣和热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。2．从本单元开始
4、出现四会单词，老师要指导学生运用多种方法记忆单词。3．继续规范字母教学，利用音、形、口诀等多种方法帮助学生记忆。Unit5Thefirstperiod复备栏一教学内容：Storytime二教学目标：1.学生能听懂、会说、会读T-shirt,skirt,cap,nice,great,lookat,且发音准确。2.学生能使用日常交际用语Lookatmy…It’snice.Hownice.Great!等表达赞美感叹之意的句子。3.学生能初步理解storytime的故事大意,并能较为流利地朗读和简单地模仿表演。4.学生能在真实语境中谈论自己的衣物并互相做出适当评价。三教学重难点
5、：能听懂、会说单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap能听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。四教学准备：多媒体（卡片，PPT，录音机）五教学过程：Step1WarmupStep1WarmupFreetalkT:Goodmorning/afternoonS1:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.T:Youlooknicetoday.…,youarewearingayellowT-shirt.教师和学生交流所穿的衣物。Step2Pr
6、esentation1.出示文本,学习词汇1)T:Youlooknicetoday.AndYangLinglooksnice,too.She’sgoingtohaveafashionshow.(图片帮助学生理解)She’stryingondifferentclothes,too.教师出示多个服装图片(clothes:T-shirt,shirt,skirt,dress,sweater,cap)教师描述clothes,帮助学生整体感知服装词汇:T-shirt,shirt,skirt,dress,sweater,cap,jeans2)学生看卡通,并根据服装图片选出她试穿的衣服
7、A.T-shirtB.shirtC.skirtD.dressE.sweaterF.cap3)学生根据录像选出杨玲试穿的服装:T-shirt,skirt,cap教师出示服装图片或实物及单词卡片,突出字母组合sh,ir,a及单个字母的发音,引导学生尝试朗读单词:T-shirt,skirt,cap--教师领读两遍后后开火车/大组读4)教师把storytime四幅图片打乱顺序:Lookatthesepicture.Whatisshewearingfirst?学生将打乱的图片按书上顺序排列,复习词汇:T-shirt,skirt,cap2.Story
