仁爱版英语u1t1sb教案设计思路

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1、U1T1SBSectionBⅠ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第一话题的第二课时，主活动是1a和2a。1a通过Maria和Kangkang谈论在假期参加志愿者活动的经历，复习一般过去时和继续学习现在完成时，并引出本话题的功能意念：表达情感。1b主要培养学生预测听力内容的能力。1c则侧重于检测学生的阅读理解能力。2a部分是为学习实义动词做准备：一是学习实义动词过去分词的形式，二是读出实义动词过去分词的正确发音。2b既是语音训练又是语法操练。让学生口头做替换练习的过程也是学生运用现在完成时的过程。2c通过调查并汇报组内成员的假期生活，进一步巩固了

2、语音语调和现在完成时，从而达到提高学生的口语表达能力和综合语言运用能力。   Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时，即过去分词的构成。掌握现在完成时的一般疑问句以及肯否定回答。2.Skillaims:能听懂现在完成时表达的各种活动，并作出正确判断。能正确运用现在完成时的疑问句询问他人的事情。能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，并能准确描述自己及他人的假期生活。3.Emotionalaims:(optional)在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互助进步的合作精神。引导学生了解不

3、同的假期生活，发扬乐于助人的传统美德。11U1T1SB4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:shut,ever,rope,disabled,takepartin,disabledchildren’shome,learn…from…,puton,jumprope,chatonlineSentences:Ithinkitmakesmehappytohelpothers.ThoughIhadnotimetotravel,Istill

4、feltveryhappy.Tohelpothersmakesushappy.A:Haveyoubeentoanyotherplaces?A:Annhaschattedonline,hasn’tshe?B:No,Ihaven’t.B:No,shehasn’t.Grammar:PresentPerfect(pastparticiple和疑问句的问答).2.Difficultpoints：能巧记过去分词的构成。能正确使用疑问句对日常活动进行问答。Ⅳ.Learningstrategies通过1a和1b的听力练习，提升听的语言技能。通过1a和2b的朗读训练，能够准确、清楚

5、地进行朗读，培养语感和自信心。通过2b的对话练习，能够运用所学的知识传递日常生活信息。通过2c的提升训练，能够监控和评价自己的学习，制定自己的复习计划。11U1T1SB感知和掌握过去分词的发音规则。Ⅴ.Teachingaids图片；录音机；幻灯片。Ⅵ.TeachingproceduresStage(timeperiod)InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Gettingstudentsreadyforlearning(2mins）ClassactivityGreeting.T:Hello

6、,boysandgirls.Howareyou?Ss…T:I’mverywell.It’safinedaytoday.Wouldyouliketochantwithme?Greeting.Ss:Hello,MissTan.We’refine,thanks.Andyou?…Ss:Yes,I’dlikethat…2Revision(2-3mins)ClassactivityChantandreviewthesentencepatterns.T:Nowlet’sChant.—Wherehaveyoubeen?—IhavebeentoAfrica.—Wherehasshe

7、been?—ShehasbeentoCanada.Chanttogether.提升学习兴趣。建议一：也可创设情境，自由交谈。建议二：做游戏，“QuickResponse”。11U1T1SB—Where’sMaria?—ShehasgonetoAmerica.建议三：用一张自己的照片介绍自己的假期经历。3Pre-listening(2-3mins)ClassactivityShowapictureofadisabledchildren’shometoteachthenewwords.T:Thispictureisadisabledchildren’shome.Hav

8、eyoue