人教版六年级语文上册第二单元教学计划

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1、------------------原始邮件------------------发件人: "风"<1362414628@qq.com>;发送时间: 2012年8月19日(星期天)晚上7:09收件人: 主题: 人教版六年级语文上册第二单元教学计划单元主题祖国在我心中单元内容1、詹天佑  2、怀念母亲 3、彩色的蝴蝶  4、中华少年 口语交际•习作二回顾•拓展二单元目标1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。4

2、、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。难点1、激发学生的爱国情感。2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备图片、相关声像材料、课件课时安排1、詹天佑3课时2、怀念母亲2课时3、彩色的蝴蝶1课时4、中华少年 1课时口语交际•习作二2课时回顾•拓展二2课时         詹天佑导学案   镇小  

3、  学校         语文   学科导学案学案编号： 授课教师 授课时间 学生姓名 班级 小组 课题 詹天佑课型讲读课时3课时学习目标1我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美 2我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分 3初步感知文章内容，理清文章脉络。学习重难点 我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分  知识链接詹天佑，字眷诚。1861年生于广东南海县。1872年7月8日年仅12岁的詹天佑作为中国第一批官办留美学生留学美国。　　詹天佑在美国先

4、后就学于威哈吩小学，弩哈吩中学，1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学，并写出题为《码头起重机的研究》的毕业论文，获学士学位，并于同年回国。回国后詹天佑入马尾船政前学堂学习，学成后派往福建水师旗舰“扬武”任炮手，参加了马尾海战。战后被调入黄埔水师学堂任教习。 学法指导1、教给学生通过“读——说——画——说”的学习方弄懂课文内容。2、紧紧围绕课文的中心句——“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，抓住关键词“爱国”、“杰出”，提出本节课探究的主要目标，然后让学生根据自己的兴趣分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行小组

5、协作学习预习1、小组内展示字词学习情况。2、组内归纳课文讲了一件什么事。并简介京张铁路。3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。 教师复备栏或学生笔记栏合作学习1、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？_______________________________________________________(2)詹天佑是如何做、如何想、如何说的？教师复备栏或学生笔记栏展示交流1．为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？2.各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导

6、自主学习的内容。教师复备栏或学生笔记栏反馈课堂小结1、读了这课，我知道了： 2、我明白了： 达标测评1、读拼音，写词语shīgōngzǔnáoèlièchǎnchú()()()()yìrányōngsúníjiāngchàdào()()()()2、我会连线。白天他就在油灯下绘图计算晚上他攀山越岭勘测线路他带领做工作要精密，不能有一点马虎他勉励说在峭壁上定点、构图他遇到困难想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好3、填空（1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是，他们的要挟手段是。（2）、清政府任命詹

7、天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为。有一家外国报纸还轻蔑地说。（3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也，至于中国人，是。（4）、京张铁路提前两年竣工的意义是。测评反馈，及时矫正（时间：     ）自主反思 编写人：闻桂容  备课组长：                                   怀念母亲导学案      镇小 学校          学科导学案学案号： 授课教师 授课时间 学生姓名 班级 小组 课题怀念母亲课型讲读课时3课时学习目标1我能牢固把握课

8、文中的8个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美 2我能准确、流利、有感情地朗读课文，步感知文章内容 学习重难点 我能准确、流利、有感情地朗读课文，步感知文章内容  知识链接季羡林(1911-)北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。　　山东清平（今临清）县人。１９５６年加入中国共产党。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３４年毕业后，在济南山东省立高中任教