三上英语5,6单元备课 周静仙

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1、课题Unit6HappybirthdayLesson1（精备课时）学习目标1.能听懂、会说Thisone，please!Howmany...?及回答，并能在实际情景中运用。2.要求模仿正确、语调自然重点难点1、学习重点：句子Thisone，please!Howmany...?及其回答.2、学习难点：理解对话.学习过程学生活动教师导学练习设计1.教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。2.新课展示（Presentation）（1）教师引导学生数

2、教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers，同学生：Howmanycats？Howmanyeyes？引导学生回答。3.趣味操练（Practice)（1）两人一组，表演对话：S1：Howmanyplates？S2：4（2）

3、两人一组，用其他物品或图片继续练习：S1：Howmanygifts？S2：4．3.趣味操练（Practice)4.课堂评价（Assessment）5.课外活动（Add-activities)（1）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：Howmanyballoons？引导学生回答：4。再问Whatcoloristhisballoon？（2）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：Howmanygifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说

4、：Thisisforyou．让他说：Thankyou．教师带读：Thisisforyou．（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：Howmanycakes？引导学生说：Onecake．提醒学生虽然回答是：Onecake．但还是要用Howmanycakes？提问，注意“s”的发音。一、选出下列单词的正确意思（）manyA一个B很多C没有（）plateA勺子B盘子C盆子（）fiveA一B六C五（）oneA三B四C五二、小小翻译家1.Howmanybooks？2.Howmanypens?3.Howmanyba

5、gs?4.Howmanydogs?5.Howmanymonkeys？6.Howmanyplates?作业布置1、听录音，仿读Let’stalk的对话。2、预习数字。板书设计Unit6HappybirthdayLesson1Thisone，please!Howmany...?教学后记这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置1、听录音，仿读Let’stalk的对话。2、预习数字。教科处审核意见课题Lesson2学习目标1.能听说、认读数字1到5。2.会唱Let’schant的歌谣。重点难点1、学习重点：能

6、认读数字1-5，会唱Let’schant的歌谣。2、学习难点：数字的准确发音，尤其是3和5这两个数字的发音要到位。学习过程学生活动教师导学练习设计1.热身（Warm-up)听歌曲“TenLittleCandlesDance”，试着学唱。2.新课展示（Presentation）（1）表演A部分的Let’stalk。（2）教师以表演内容为情境：Theybuyacake,becauseonebodyhasabirthday.出示几个孩子图片，问他们的年龄：Howoldarethey?学生猜。从而教学单词1到5.（3）

7、教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3和5这两个数字的发音。3.趣味操练（Practice)4.课堂评价（Assessment）5.课外活动（Add-activities)（1）游戏：What'smissing?将写有1-5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Followme让一个学生

8、任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，唱Let’schant的歌谣。1.two+four=seven()2.ten-one=nine()3.five+three=eight()4.nine-seven=two()5.six+two=ten()6.three+four=eight()作业布置1.听读第56到60页。2.自己写十组5以