认识平面图形教学设计.doc

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1、认识平面图形教学设计高红教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆。过程与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，让学生体会“面”在“体”上，发展学生动手操作能力，培养空间观念。情感与态度目标：通过图形在生活中的广泛运用，使学生感受到数学知识与生活的紧密联系，通过各种活动，培养学生勇于探索、团结协作的精神　　教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。　　教学难点：体会“面”在“体”上课前准备：长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。一、游戏导入师：开学到现在，你们已经结识了许多了新

2、的好朋友。那李老师是不是你们的好朋友？那你们知道这的这几位大朋友叫什么名字吗？（课件出示蓝猫图片）师：你们喜欢它吗？（课件出示）师：我们也和蓝猫打招呼后说出它们的名字好吗？（放课件）师：小朋友们都在玩什么呢？认识平面图形教学设计高红教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆。过程与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，让学生体会“面”在“体”上，发展学生动手操作能力，培养空间观念。情感与态度目标：通过图形在生活中的广泛运用，使学生感受到数学知识与生活的紧密联系，通过各种活动，培养学生

3、勇于探索、团结协作的精神　　教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。　　教学难点：体会“面”在“体”上课前准备：长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。一、游戏导入师：开学到现在，你们已经结识了许多了新的好朋友。那李老师是不是你们的好朋友？那你们知道这的这几位大朋友叫什么名字吗？（课件出示蓝猫图片）师：你们喜欢它吗？（课件出示）师：我们也和蓝猫打招呼后说出它们的名字好吗？（放课件）师：小朋友们都在玩什么呢？认识平面图形教学设计高红教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆。过程

4、与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，让学生体会“面”在“体”上，发展学生动手操作能力，培养空间观念。情感与态度目标：通过图形在生活中的广泛运用，使学生感受到数学知识与生活的紧密联系，通过各种活动，培养学生勇于探索、团结协作的精神　　教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。　　教学难点：体会“面”在“体”上课前准备：长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。一、游戏导入师：开学到现在，你们已经结识了许多了新的好朋友。那李老师是不是你们的好朋友？那你们知道这的这几位大朋友叫什么名字吗？（课件出示蓝猫图片）师：你们喜欢它吗？（课件出示）师

5、：我们也和蓝猫打招呼后说出它们的名字好吗？（放课件）师：小朋友们都在玩什么呢？师：看尽收眼底上还有好多图形呢？他们在“玩积木，找图形”你们想玩吗？那让我们和这些小朋友一起来玩积木，找图形，找到后画在你们小组内的纸上，注意小组合作，分工完成。师：画完的小组把小手放在桌子上，我们看看比比哪一组是认真听讲的孩子。能把你们找到的图形展示给大家吗？生：以小组汇报。我从长方体上找到了长方形，我从正方体上找到了正方形。师：同学们画得非常漂亮，这让蓝猫也跃起欲试了。我们一起来看一下，它是怎么做的。师：让我们为聪明的蓝猫鼓掌吧。老师也相信你们是一群比蓝猫更聪

6、明的小精灵，老师把相同的图形放在了一起，你们来认一下。师：爱学习的孩子们，你们是怎么知道他们的名字的？师：这节课我们就来认识这些平面图形（板书课题）二、找一找师：平面图形都有哪些呢？（板书：粘贴图形）师：那它们的家在哪里？（放课件）生：长方体是长方形的家，正方体是正方形的家。师：说行真好，我们再来比一比这些图形各有几条边，看课件。师：你们真是一群善于观察的孩子。三、数一数师：蓝猫为了表扬大家的聪明伶俐。为小朋友们准备了神秘的礼物呢？你们想要吗？师：每个图形后面都有一份礼物。这份礼物需要同学们开动小脑筋才能打开它，有信心吗？每一组选择一个图形

7、。四、拼一拼师：收到礼物高兴吗：？聪明的蓝猫还把这些图形拼成了漂亮的图案呢？我们来看一下（课件出示）师：让我们一起随着蓝猫，拿起手中的水彩笔，各种图形来描绘出我们自己最美的图案。师：拼完的小组把你们的作品展示给大家。五、学有所获师：同学们，这节课你们和蓝猫不家几位新朋友玩得高兴吗？那在玩的同时也应该学有所获。师：在我们的数学王国里充满着各种有趣的数学知识，有待于小朋友们去发现，去获取。认识平面图形教学设计单位：鸡东县红少年小学姓名：高红时间：2011、10、25《认识平面图形》教学反思高红这节课要求学生人人都要动手参与，因为这样比较容易激发

8、学生的学习兴趣。因此在学习过程中我多让学生动手操作，小组交流，给了学生广泛参与的机会。反思一下我的这节课，有着成功的地方，更有不足之处，下面我就以下三方面对我的教学进行一下反思：