“领导与团队”教案

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1、“领导与团队”教案(王桂馥)目录序--------------------------------------------1第一章领导者与领导力----------------------------4第二章智商与情商作用--------------------------21第三章打造高绩效团队---------------------------30第四章树立相应价值观---------------------------46第五章如何做正职领导---------------------------59第六章如何做副职领导----------------------

2、-----87第七章相互间沟通艺术--------------------------107第八章奖惩与批评要领--------------------------121第九章善于用时间艺术--------------------------131（选修20学时）☆序（1单元）我们开始学习、探讨“领导与团队”的学问，首先有必要重温革命先驱者——毛泽东，早在上个世纪50年代讲的‘工作方法六十条’135当中的领导力的问题。具体是“大权独揽，小权分散，党委（领导）决定，各方去办。办也有决，不离原则。工作检查，党委（领导）有责”32个字。我认为，这是对“领导力”，做的最精辟，最

3、简捷、最全面、又好记领导方法。是值得我们学习、运用。这是因为，一个人要想获得成功，必须得到人们“支持”或“合作”；而要得到人们支持或合作，必须是“大权独揽，小权分散”，注重利益、语言、态度，不搞独断专行；必须是“领导决定，各方去办”，不大包大揽，充分发挥方方面面的力量；必须是“办也有决，不离原则”，掌握办事的方向，充分发挥各自的才能；必须是“检查工作，领导有责”，总结经验、吸取教训；有成绩、想到别人；有错误、找自己不足；做到，战而必胜。这里道出一条真理，失败是成功之母，困难是圣贤之母，挫折是英雄之母！但是，我们要达到有“领导力”的水平，必须具备以下11个素质。这11个素

4、质具体内容是：（一）毫不动摇的勇气：有毫不动摇勇气的人，才能使追随者自信、有勇气，追随者，才能听从领导与指挥。（二）自我控制的能力：不能控制自己行为的人，永远不能控制他人。有自我控制能力的人，才能为追随者树立榜样；才能使追随者，听从领导与指挥。（三）强烈的正义感：没有公平正义感的人，不可能指挥他人，更不可能获得下属尊敬，成不了成功的领导者。135（四）坚定的事业方向：犹豫不决的人，不能坚定自己事业方向，不可能成功地领导他人实现伟业。（五）有计划学习工作：成功的领导者，学习工作有计划，并按照计划进行学习工作，最终达到实现伟业的目标。靠临时推测去学习工作，就像上了一条没有舵

5、的船，迟早要触礁的，成不了成功的领导者。（六）有付出超出所得的行动：实干加巧干，尽义务、做奉献，超过要求别人所干工作的人，才能成为领导者。（七）有积极进取的性格：懒散粗心性格的人，不可能成为成功的领导者。因为追随者，不会“尊重”一位性格懒散粗心的人，更不会从“内心”接受这样的人领导与指挥。（八）掌握职位的能力：成功的领导者，始终掌握职位范围内的各项工作，尽心尽力地去完成。（九）能同情与理解人：成功的领导者，同情下属；理解和懂得下属的困难，帮助下属克服困难。（十）勇于承担责任：成功的领导者，愿意为下属的缺点和错误承担责任，不推卸责任，进而帮助下属解决不足之处。推卸责任的领

6、导者，不会长久担任领导。如果下属犯了错误，更显示领导者不称职，失败是他本人。（十一）具备合作的精神：成功的领导者，懂得和运用合作力量。领导者需要力量，力量还需要合作。当今无数历史事实证明，靠权力维持领导地位的领导者135不能持久。独裁者与国王很快消失和倒台，便是最好的例证。能得到“下属赞成”的领导者，才是惟一能持久担任领导的领导者，才能成为成功的领导者，即是“引路人”！实践证明，谁能培养成上述11项综合素质的人，谁就有担任领导职位的“机遇”；但是，这个“机遇”，是等不来的，而是要努力去“寻找”、努力去“争取”！怎么去“寻找”、“争取”呢？必须具备坚强的意志力，碰运气不行

7、；必须是目标始终如一，信念坚如磐石，一切行动都在理念控制之下；胜利时，保持清醒头脑；挫折时，毫不气馁；在思想上激励自己，在情绪上节制自己，在行动上引导自己，始终保持坚强的意志力。这样的人，才能成为领导人才。第一章领导者与领导力这里着重掌握，领者者与追随者，领导者与管理者，领导者的行为，领导力与影响力。具体是：第一节领导者与追随者领导者的含义是“指明方向的人”。比如在陆地上，走在前面引路、起带头作用的人；在海上，就是领航员和舵手。所以，领导者就是“引路人”，为一个共同目标，引导人们努力奋斗的艺术。追随者，是一个同意他人教导的人，是一个随从、