人教培智一年级语文下册教案

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1、.特教学校课时计划月日课题：“左右”教学目标：学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“左右”概念。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“左右”。教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:1、复习：（1）声母z、y，复韵母ou（2）三拼音“zuo”，汉字“坐”2、观察图片，感受“左右”。（二）小组合作学习设计：1.自主学习.学习对应图片的生字“左右”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。　2.小组合作探究.、（1）讨论图片，共同学习生字“左右”。（2）情境演示下表现“左边”、

2、“右边”。（三）学生自学汇报设计：1.组内汇报.2.2号1号分别汇报.3、小组汇报。（四）重点内容指导设计:1、带领学生观察图片，从图到词义进行引导，通过“教室里同学的排位”、“马路”等情境做例子，在比较中让学生理解“左右”概念，知道“左”和“右”是意思相反的字词。..2、提醒“左”和“右”的上半部分虽然相同，但下半部分“工”和“口”要注意区分。写“左”字的一横短，“右”一横长。3、提示每一笔在田字格中的位置。(五)有效当堂训练设计：　１、游戏“左右手”巩固新知。２、读拼音并抄写生字。教学反思：..特教学校课时

3、计划月日课题：基础训练2教学目标：1、能熟练区分形近拼音音节；2、看图读拼音能默写本单元的十个生字；3、跟读儿歌。重点、难点：字音的拼读和对应生字的默写，儿歌的拼读。教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:复习韵母表及本单元的生字。(二)小组合作学习设计：1.自主学习.自主完成基础训练题。2.小组合作探究.（三）学生自学汇报设计：小组竞赛制汇报，每题按小组成员抢答的形式对基础训练一的内容进行测试，组内积分，抢答对一题得一分，整个基础训练1完成后积分最多的小组得该单元红旗，小组成员每人奖励一片花瓣。

4、（四）重点内容指导设计:（注意营造竞赛的氛围，调动小组间的积极性，注意关注每个学生的程度和参与情况。）1、借助指南针帮助学生回忆“东西南北”。2、生字的默写注意提醒孩子们注意看图，理解图意，并用生字口头组词。(五)有效当堂训练设计：识读拼音，完成书写。教学反思：....特教学校课时计划月日课题：语言训练2教学目标：引导学生观察自己的学校，说出校园的主要景物；理解“课外活动”并知道有哪些活动。重点、难点：抓住校园的特点；。教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:1、观察图片，判断姿势的对错。2、观察

5、身边人看书、写字时的姿势和习惯。(二)小组合作学习设计：1、看图，讨论图意，理解图上有谁，他们在干什么？2、小组讨论完成判断（三）学生自学汇报设计：小组依次展示对话：小组与老师对话；1号和4号对话；2号和3号对话。（四）重点内容指导设计:1、让学生模仿他所观察到的别人看书或写字的姿势并让大家判断正误。2、儿歌：胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。(五)作业：养成良好的看书、写字习惯。教学反思：....特教学校课时计划月日课题：“多少”教学目标：学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“多少”概念

6、。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“多少”。教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:1、复习：（1）声母d、sh，复韵母ao（2）三拼音“zuo”、“xia”（3）笔画2、观察图片，感受“多”。（二）小组合作学习设计：1.自主学习.学习对应图片的生字“多少”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。　2.小组合作探究.、（1）讨论图片，共同学习生字“多少”。（2）情境演示下区分“多”、“少”。（三）学生自学汇报设计：1.组内汇报.2.2号1号分别汇报.3、小组汇报。（四）重点内容指导

7、设计:1、带领学生观察图片，从图到词义进行引导，通过观察“图中的水果数量”..以及在实物比较，让学生理解“多少”概念，知道“多”和“少”是意思相反的字词。2、提醒“多”字的笔画结构。3、引导学生练习说句子“---多，---少。”(五)有效当堂训练设计：　１、游戏“谁多谁少”巩固新知。２、读拼音并抄写生字。教学反思：..特教学校课时计划月日课题：“白天黑夜”教学目标：学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“白天黑夜”概念。重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“白、黑”,认识部首“四

8、点底”。教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:1、复习：声母b、y，复韵母ai、ei，三拼音“tian”2、观察图片，感受“白天、黑夜”。3、自主认识颜色。（二）小组合作学习设计：1.自主学习.学习对应图片的生字“黑”、“白”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。　2.小组合作探究.、（1）讨论图片，共同学习生字“黑”、“白”，指出“黑”色和“白”色的物品。（2）描述白天和黑