unit3 animals 教案

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1、库尔勒市实验中学教案库尔勒市实验中学一年级上备课教案课题Unit3AnimalsLesson1教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1.能够听懂会说单词：dog,bird,tiger,cat,monkey2.能够听懂并根据“Actlikea…”进行表演。3.能够欣赏并跟录音说本课的chant.过程与方法：借助图片，毛绒玩具和歌谣情境化的呈现五个关于动物的词汇，让学生通过听，看，做，玩，演，说，唱等途径学习词汇。情感、态度与价值观：培养学生乐于观察，模仿，了解常见的小动物以及有关动物的小知识。德育目标培养学生乐于观察，模仿，了解常见的小动物以及有关动物的小知识，让他们热爱小

2、动物，保护小动物。教学重点掌握单词的正确发音并能够看图片认读。教学难点掌握单词的正确发音并能够看图片认读。教学准备录音机，卡片，磁带，毛绒玩具教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟让一名学生带领大家复习以前的指令用语，如standup,sitdown,touchyour…,showme…等，其他学生做动作。2、课题导入Unit3AnimalsLesson13、明确学习目标学习目标：1、能够听懂会说单词：dog,bird,tiger,cat,monkey2.能够听懂并根据“Actlikea…”进行表演。3.能够欣赏并跟录音说本课的chant学习重点：掌握单词的正确

3、发音并能够看图片认读。二、小组讨论课前小研究1、制作第一单元的单词卡片，你完成了吗？（）9库尔勒市实验中学教案2、听录音跟读下列单词，不会的圈出来。三、展示提升：1、单词游戏，看一看，听一听，猜一猜。请几名学生上台模仿动物的动作或声音，老师提问What’sthis?学生说出相应的动物名称（英汉均可），以这种方式学习新单词。2、老师发出指令Actlikea…，学生起立做动作。几轮过后，小组间玩着这个游戏，小组长负责发指令，看谁模仿的最像。3、播放歌谣录音，问问学生听到哪些小动物，让学生跟着录音指一指挂图上的小动物。四、课堂检测：看一看，判断对错并纠正。老虎–-tiger(√)狗–cat(×

4、)猫–cat(√)鸟–monkey（×）猴子—bird（×）(完成以后和小组同学读一读这些单词)五、课堂小结：1、小结：今天的单词大家都掌握了吗？再和你的同桌说一说吧。2、作业：9库尔勒市实验中学教案忆一忆，你还知道哪些动物，把它画出来吧。板书设计Unit3AnimalsLesson1monkey.Actlikeatiger.bird.cat.dog.整堂课教学反思库尔勒市实验中学一年级上备课教案课题Unit3AnimalsLesson2教学时间40mins课时数1课时教学三维目标知识与技能1.能够听懂并会说句型：What’sthis?It’sa____.并能根据实际情境询问不同物品。2

5、.培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感。过程与方法：借助挂图情境化的呈现本单元目标句型What’sthis?It’sa____.情感、态度与价值观：培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感德育目标培养小学生善于观察的能力和热爱大自然，爱护小动物的情感教学重点掌握并熟练运用句型教学难点掌握并熟练运用句型，会问会答。教学准备录音机，磁带，卡片，挂图9库尔勒市实验中学教案教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟用图片带大家复习这五个关于动物的单词；发指令actlikea…,其他同学做出相应的动作，并重复动物的名称。2、课题导入Unit3AnimalsLesson23、明

6、确学习目标学习目标：1、能够听懂并会说句型：What’sthis?It’sa____.并能根据实际情境询问不同物品。2、培养小学生热爱大自然，爱护小动物的情感。学习重点：掌握并熟练运用句型，会问会答。二、小组讨论课前小研究1、听一听，圈一圈（边听录音边在书上圈出下面句子）1，What’sthis?2，It’satiger.2、听录音并跟读lesson2。评一评；☆☆☆☆☆家长签字：三、展示提升：1、出示挂图，请学生观察图中Bill和爸爸部分的情景，引导学生用goodmorning或hello,向主线人物打招呼。2、再观察图中的小动物猜一猜What’sthis?引导学生用It’satige

7、r.用这种方式操练其他四个动物单词。（注意what’s和this的发音）四、课堂检测：观察书中23页B部分的题目。看一看，找一找，说一说。9库尔勒市实验中学教案A:What’sthis?B:It’sadog.(单词可替换)五、课堂小结：1、小结：拿出你们的毛绒玩具和小组同学问一问，答一答。并汇报你们的掌握情况。2、作业：把你们之前做的单词卡片剪成两半，再拼一拼，说出正确的单词，家长签字。板书设计Unit3AnimalsLesson2