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1、NewSeniorEnglishforChinaStudent’sBook6Unit3AhealthylifeLearningaboutlanguage南宁市第九中学李慧一、教学基本信息课型语言学习课课时1课时（40分钟）教学目标知识目标：本单元的话题是“健康生活”。听说读写等活动主要围绕如何摒弃恶习、怎样成为健康人展开。上一课时中，学生通过阅读熟悉了话题，发现了吸烟对人体健康的害处。下一课时将要求学生学会写一封有关健康生活的建议信。所以，本节课的主要作用是承上启下，即将学过的语言知识重新组合、操练
2、固定句型结构、搭建框架，为下节课的语言运用输出做准备。因此，学习完本节课后，学生将能：1.掌握和灵活运用与单元话题相关的词汇。如：quit,cigarette,unfit,alcohol,mental,adolescent,addictedto,stress,effect,pregnant,getintothehabitof。2.掌握和灵活运用“it”的三个用法：“it”用作人称代词；“it”用作非人称代词；“it”用作引导词（用作形式主语和形式宾语）。能力目标：学完本节课后，学生将能就“健康生活”
3、这一话题发表意见和看法。情感态度目标：学完本节课后，学生将能分辨什么是健康的生活习惯，并能开始行动起来去建立健康的生活习惯，改掉不好的习惯，也能积极提出有效合理的建议帮助身边的人改掉不良生活习惯。教学重点及难点1.如何帮助运用it充当形式主语、或形式宾语来展开对“健康生活”这一话题的讨论。（解决办法设计：以学生吸烟的话题展开讨论，在情景中引出it的用法，并用it的句型就“健康生活的建立方法”10进行控制性操练、半控制性操练、开放性练习等，最后达到能用it的基本句型进行语言输出，做到“在用中学、学了能
4、用”。）教学方法任务型教学法，小组合作、探究学习法等。教学手段多媒体课件、黑板一、教学过程Step1:GreetingsandLead-in(3mins)Teachermeetsstudentsbytalkingaboutsomething.T:Hi,nicetomeetyou,lovelyboysandgirls.Ss:Hi,teacher.Nicetomeetyou.T:Whatistheweatherliketoday?Ss:Itissunny.T:What’sthedatetoday?Ss:
5、ItisNovember26th.T:Whatdayisittoday?Ss:ItisWednesday.T:Whatishappeningoverthere?Ss:Itisasportsmeeting.T:Whatisthetimenow?Ss:Itishalfpastten.T:Ok.Let’sbeginourlesson.Today,wearegoingtolearntheuseof“it”.Whatcan“it”beusedtoreferto?Ss:Itcanbeusedtorefertot
6、ime,weather,distance,acertainthingsandsoon.T:Yes,yougotit.Andtoday,wearegoingtolearnmoreaboutit.设计说明：运用日常生活中的简单对话帮助学生复习和总结“it”的基本用法。这种对话开门见山，能快速总结出“it”用作人称代词和非人称代词时的典型用法。Step2:Presentation(1min):1.Teachershowsashortvideoaboutabriefintroductionaboutteac
7、herandtheproblemthattheteacherisfacing.Thecontentislikefollowing:Itis2014.IhavebeenworkingasanEnglishteacherfor10years.Ienjoyitverymuch.Butrecently,itisdisappointingtofindsome10adolescentsinmyclasssmokingcigarettes.Itisharmfulforthemtobecomementallyadd
8、ictedtosmoking.Butitisnousetalkingwiththem,becausetheyfounditnogoodworryingaboutthem.1.Thenteachertalkaboutitwithstudents,andgetthefollowingsentenceslikethese:①Itisdisappointingtofindsomeadolescentsinmyclasssmokingcigarettes.②Itisharmfu
