现代汉语与小学语文教学(学习笔记）

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1、远程培训学习笔记课程简介(小学语文)现代汉语与小学语文教学【内容简介】“现代汉语与小学语文教学”这门课，是专为小学语文教师开设的继续教育课程。语文是基础教育阶段的基础学科、工具学科，而现代汉语又是语文学科的“根”。它不但是我国汉族人民最重要的交际工具和思维工具，也是我国各民族之间交际工具；它既是语文教学的重要内容与目标，同时又是培养学生听、说、读、写能力，发展学生思维，在语文教学实践中陶冶学生情操，使之形成正确的情感态度与价值观的最为重要的依凭。这门课程分四讲，主要介绍现代汉语中关于字音、词形、句法、修辞四个方面的基础知识与教学策略。讲解这些，目的是帮助小学语

2、文教师们强化并进一步丰富现代汉语基础常识，掌握正确的方法和规律，以便准确施教、科学施教、高效施教，让学生更好地学习现代汉语，进而促进学生更好地识字、阅读、朗诵，更加规范地进行自我表达和与人交流。【学习要求】首先，要通过听讲座，阅读相关参考资料，思考与活动等来了解课程知识要点，掌握课程中所介绍的字音、词形、句法、修辞四方面的内容。其次，要通过看课例，听教学评析，联系自己的教学实践，准确并全面地领会指导学生识字、进行正确读写训练的教学策略。最后，就是要精心设计教学，在各自的工作岗位上，自觉践行课程中所介绍的教学策略，在提高所教班级语文教学质量，提升学生读写技能的同

3、时，不断积累和总结教学经验。专题讲座现代汉语与小学语文教学  杨德伦（北京市密云县教研中心，小学特级教师）67一、字音在小学语文教学中，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，这既是重要的阅读训练目标，又是指导其感受与理解语言文字，内化并不断丰富语言积累，提升语感能力，发展思维与智力，正确渗透“人文性”教育的最主要手段。其中，正确朗读，是做到通顺、有感情朗读的基础；而读准字音，又是做到正确朗读的前提。为指导学生读准字音，教师在日常的教学中，既需时时提示学生对读不准的字要勤于查阅工具书并养成习惯，努力增强读准字音的意识；又应及时纠正学生读错的字音，并

4、格外重视教给学生一些正确的方法和规律。（一）时时纠正学生因受讹读影响而读错的字有些字本不是多音字，却常常被周围人误读。教学中，通过引导学生随时查阅工具书，便可消除因讹读而带来的影响。如： 例字应读不读例字应读不读同胞bāopāo惩罚chénɡchěnɡ针灸jiǔjiū发酵jiàoxiào呕吐ǒuōu滂沱pānɡpánɡ解剖pōupāo而且qiěqiè囚犯qiúqiū侵略qīnqǐn仍旧rénɡrēnɡ塑料sùsuò结束shùsù骨髓suǐsuí虽然suīsuí膝盖xīqī骁勇xiāoxiáo混淆hùnxiáohǔnxiāo机械xièjiè召集zhàozhāo暂

5、时zànzhàn浙江zhèzhé破绽zhàndìng贮藏zhùchǔ（二）及时提示学生掌握异读字（词）的正确读音有些异读的字（词），原本是有多个读音。然而这些字（词）虽多音，意义却相同或相近。因此1985年12月27日，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部三部门联合公布的“普通话异读词审音表”，统一了这些异读字（词）的读音。如：67 例  字词  条读  音词  条读  音现在统读  从从容cōnɡ从前 从事cónɡcónɡ  呆呆板ái呆傻 呆账dāidāi  骨骨头ɡú骨骼 骨气ɡǔɡǔ  脊脊梁 脊檩jí山脊 屋脊jǐjǐ  绕围绕 缠绕r

6、ǎo绕道 绕嘴ràorào  往来往 往事wǎnɡ往前 往后wànɡwǎnɡ  沿沿袭 边沿yán河沿 沟沿yànyán  凿凿子 开凿záo确凿 言之凿凿zuòzáo  指指甲 指头zhī zhí手指 指点zhǐzhǐ  作作揖 自作 自受作料 作兴 作践zuō zuó振作 写作作品 作为zuòzuò对于个别原本只有一个正确读音的异读字（词），为照顾大众的读音习惯，又不使词义发生变化，“普通话异读词审音表”改变了它们原来的读音。如下列例字，“普通话异读词审音表”规定自公布之日起，其读音、标音都以修改后的为准。例字取消读音改读例字取消读音改读成绩 绩麻jījì

7、事迹 踪迹jījì澎湃pēnɡpénɡ咆哮 哮喘xiāoxiào驯服 驯养xúnxùn卓越 卓绝zhuōzhuó（三）让学生了解字的多义多音规律有些字（词）因意义（或词性）不同，致使读音不同。这不属于异读现象。如： 例字名物义读音举例动作义读音举例处chù处所 住处chǔ处罚 处理 处分畜chù牲畜 畜生xù畜牧 蓄养 畜产劲jìn劲头 干劲jìnɡ强劲 遒劲 刚劲（四）教学生掌握字的同义多音规律67有些字（词）意义相同或相近，只是因文（读书音——与其他语素构成合成词）白（口语音——单用，独立成词）不同，而使得读音不同。如： 例字白读音举    例文读音举  

8、  例薄báo薄衣 纸很薄bó单薄 稀