第九-第十周导学案

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1、第九周小学语文六年级上册第四单元导学案主备人：审核人：课题：把掌声分给她一半总课时：两课时课型：分课时：第一课时班级：姓名：小组：编号：学习目标：1、初读课文，解决字词。2、初读课文，了解课文内容，初步了解文中所讲的体育精神，认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。3、理清思路，分段，概括段意。4、正确、流利地朗读课文。学习重、难点：目标2、3、4知识链接：本课是了解体育的深刻内涵，领会体育精神的最好范例，所以在教学中从不同角度、不同方面，抓住对人物的细节描写突出体育精神的伟大。领会体育精神不仅要结合资料，结合更多的体育内容，更要利用教材提供的文本深入阅读，通过朗读感悟与

2、体会，适当的运用多媒体课件加深学生对体育精神的理解。教材分析本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》，作者通过刻画人物——28女排队长孙晋芳，重点叙述了她朝夕苦练球技，使得技艺高超，情景以及心胸开阔，解除与郎平的误会，了解信任每一位队友，与他们配合默契，比赛取得胜利的的事例，充分展示了一位具有“顽强、拼搏、团结、协作”体育精神的女排大将。从这些事例中更能体现团结、拼搏、奋进的体育精神。教学过程：一、课前谈话，初步感受体育的精神。你们喜欢什么体育运动？为什么？二、导入新课喜欢排球运动吗？这是中国女排队员夺得“三连冠”的精彩场面。今天我们就来学习作为中国女排二传手孙晋芳的故事。

3、三、交流资料，用简洁的语言概括介绍孙晋芳。根据学生的资料，随机板书：球艺高超刻苦训练心胸开阔配合默契四、作为女排大将孙晋芳又是以怎样的体育精神进行训练和比赛的呢？根据提示自学。五、自学提示：（一）自学检测1、学生自由读课文，教师检查读书情况。2、练一练：读准并解释下列词语一锤定音从容不迫化险为夷眼花缭乱梦寐以求袅袅青烟亲昵婉转璀璨饶恕暗礁默28契（二）出示自学指导：（三）自学检测：1、学生自由读课文，教师检查理解情况。2、说一说。生：本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。生：⒈雍容大将，技艺高超。⒉苦练球技，挥洒自

4、如。⒊误会郎平，开阔心胸。⒋了解队友，配合默契。生：团结：与郎平消除误会；拼搏奋进：走廊练球的场景六、小结：自己总结本课学习内容（看谁总结最到位）七、当堂训练：（10分钟）在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。八：课堂小结：通过学习本课，你有哪些收获？九、课后小记28第九周小学语文六年级上册第四单元导学案主备人：审核人：课题：把掌声分给她一半总课时：两课时课型：分课时：第二课时班级：姓名：小组：编号：学习目标：1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神

5、。2、体会女排队员孙晋芳“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神。教学重点、难点：体会女排队员孙晋芳“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神。从而理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。学习过程：一、复习，用简洁的语言概括介绍孙晋芳。生回答，师随机板书：球艺高超刻苦训练心胸开阔配合默契二、作为女排大将孙晋芳又是以怎样的体育精神进行训练和比赛的呢？根据提示自学。28自学提示：1、默读课文，抓住重点词语体会课文描写孙晋芳刻苦训练与参加比赛的语句，体会她的体育精神。2、在小组内和同伴交流，积极发表自己的见解，共同探讨。三、学生交流（一）体会孙晋芳刻苦训练，球技高超。1、“挥汗如雨

6、、湿淋淋、粘、浸染、轻轻一拧、一滩汗水”这些词语生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。通过朗读体会。2、通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。3、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）4、“调整、缓冲、顷刻间、化险为夷”等词语写出了孙晋芳球技高超。（二）体会孙晋芳心胸开阔，与队友配合默契的内容。1、暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。体会“祖国的荣誉高于一切”2、她熟知每一个同

7、伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。283、“熟知、号着脉搏给球”、“飞扫而过”“迅速、分析、马上”等词语体现了孙晋芳团结、协作的精神。4、于是，一套眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交*……纷纷呈献在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）四、孙晋芳是比赛场上的灵魂。如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。1、通过学