《树立正确的消费观》教学案例.doc

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1、高一《经济生活》必修1第三课第二框《树立正确的消费观》典型课例第一部分：教学设计【设计理念】在新课程改革下，学生已不再是被动接受知识的容器，而是需要被点燃的火把。因此，作为政治课的教学必须面向学生，取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，使学生从生活事例中，自己去思考、去尝试、去发现里面蕴含的知识，体验收获的快乐和生活的奇妙,从而点燃他们去探索生活的热情,达到热爱生活的情感升华！【设计思路】根据新课改的要求，充分发挥学生主体性、教师主导性、教材主线性、生活载体性作用的来组织本框教学。教学第一环节,播放赵丽蓉和巩汉林《如此包装》揭示课题进行导入；第二环节,学生自主

2、展示预习成果以及预习中存在的问题，教师点拨；第三环节,合作探究，提升能力，让两个小组收集生活例子，其他小组学生分组讨论、展示，教师点评；最后，学生自主构建知识体系，并总结本课。本框的设计的情境取材于学生实际生活，力求达到情境中蕴含情感、情境中契合学生理解和接受的最佳点，从而增强政治课教学的感染力和实效性。【学情分析】高一学生还是以感性认识能力为主，理性思考的能力正在形成中，本框《树立正确的消费观》知识内容贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，理论难度大大降低，-11-所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析中，学

3、生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。【三维目标】1．知识与技能识记几种消费心理；评价四种消费心理；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。2、过程与方法结合具体消费的行为分析消费心理，学会透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，掌握理论联系实际和比较综合的方法。3、情感、态度和价值观:通过教学，使学生树立环保意识和绿色消费理念，使学生养成适度消费、量入为出等消费习惯，做理智消费者。对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展等科学的生态价值观和发展观。【教学重点】做理智的

4、消费者，理性消费要践行的正确原则。【教学难点】勤俭节约，艰苦奋斗精神；保护环境，绿色消费的理念。【教学策略】课前：自主学习，调查搜集，完成导学案。学生阅读教材、搜集典型的消费案例、资料和行为、提出困惑的问题。课上：师生互动，预习成果展示，合作探究，体验践行，回归生活。典例展示探究、教师总结提升、回归生活学以致用。【教学手段】多媒体、导学案【课时安排】一课时-11-【教学过程】教学环节一：创设情境、激发兴趣、引入新课：（多媒体播放播放赵丽蓉、巩汉林小品片段《如此包装》）设问：小品片段《如此包装》迎合了消费者的哪些消费心理？学生回答：略教师点评并总结：随着我国经济的发

5、展，人们收入水平的提高，人们的消费观念也发生了很大的变化。很多人陷入“迷茫”不知道怎么科学、合理的去消费，于是社会上出现了盲目、攀比地不良消费风气。那么，今天这节课我们就来正本清源，共同探讨——树立正确的消费观。（板书）（设计意图：通过播放视频小品，制造一个轻松的课堂氛围，吸引学生的注意，激发他们学习兴趣，同时通过小品的情景让学生清楚认识到树立正确的消费观的必要性。）教学环节二：分组展示自主学习成果、提出预习的疑问（分六小组完成导学案自主学习）第一、二小组展示：从众心理、求异心理（从特点、评价两方面）第三、四小组展示：攀比心理、求实心理（从特点、评价两方面）第五小

6、组展示：量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费第六小组展示：保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗学生活动：各组展示预习疑问、小组相互答疑：教师点评并总结：同学们的预习的很好！但是在几种消费心理区分上有些不足，为了帮助大家理解，我编了个顺口溜：人无我有是求异；人有我有是从众；人有我优是攀比；理智实惠是求实。学习知识需要转化为能力，现在我们进入第三部分，能力提升环节。-11-（设计意图：通过学生的自主学习和相互答疑环节，调动学生的主动性、积极性和创造性，提高他们的自学能力、合作能力、解决问题的能力。真正把课堂还给学生。）教学环节三：合作探究 提升能力（讨论、展示、点

7、评、点拨）（一）四种消费心理让两个小组同学展示课前收集的消费行为。第三、四、五、六小组分别回答：探究一：这些消费行为时哪种消费心理？如何评价?学生活动：学生分组讨论、展示点评，其他小组补充。教师点评并总结：同学们能透过消费行为看出背后的消费心理，的确很厉害。其实，在反思我们的消费心理时，我们不难得出这样的结论：盲目从众不可取，过分求异吓死人，虚荣攀比活受罪，求实心理最实惠。那么作为理智消费者应树立哪些正确的消费观？请同学们讨论导学案的探究二。（设计意图：让两个小组学生收集生活中关于消费行为的材料，其他小组学生从中分析出消费心理，可以让学生从生活情景中，识别并评价这

8、四种消费心