九十八學年度第一學期 總體課程計畫 目錄 壹、依據 貳、目的 叁、學校

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1、九十八學年度第一學期總體課程計畫目錄壹、依據貳、目的叁、學校背景分析肆、學校願景伍、學校教育目標陸、學校課程發展委員會組織及運作機制柒、學校作息時間表玖、領域教師授課節數一覽表拾壹、領域課程教學進度總表拾肆、學校本位課程計畫拾伍、課程評鑑計畫桃園縣立永安國民中學九十八學年度第一學期九年一貫課程國民中學課程計畫壹、依據：一、九十二年一月十五日台國字第092006026號教育部公佈之國民中小學九年一貫課程綱要。二、本校教育目標與學校願景。貳、目的：一、因應國家需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，提出十項現代國民應具備的基本能力。二、注重個體適

2、性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。三、因應本校地理環境、學校規模，軟硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學。四、充分發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。五、擬定落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政措施，提昇課程改革與學校行政績效。六、詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。七、各學習領域因應或融入學校本位課程研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。叁、學校背景分析一、學校簡介本校位於新屋鄉永安村，離永安漁港約一點五公里

3、，永安雪森林公園在鄰近，居民以農、漁、休閒農業為主，民風純樸。永安原名崁頭厝，省主席周至柔巡視時建議易名為永安，永安之名焉肇始。民國五十七年時值政府實施九年國民教育政策，在地方人士熱心爭取及捐地配合之下成立了「永安國中」，初有學生307人，借永安國小教室上課，五十七年十月十一日方正式遷至現址。四十個寒暑以來，迎著晨曦和落日，歷經周耀津先生、彭得財先生、龔成一先生、黃慶陽先生、翁賢一先生、簡福助先生、張永鄰先生、李麗卿女士、曾增福先生、劉昌明先生、曾素鳳女士等十一任校長共同致力於校務發展，不斷興革建樹，經營繕造，乃有今日景行巍峨之貌。現任校長張祝芬女士，於九十四年八月一日奉派接掌本校

4、，為第十二任校長，仍秉歷任校長所持「學校不在大，在於能發光發熱」之志，持續與全體師生致力於涵蘊愛校愛鄉之情懷以營造優良之學風。目前現有十一班，319名學生，學生健康、活潑，可塑性強，教師陣容堅強、認真負責，行政同仁全力支援配合。張校長上任後，積極推展科技化教學，提昇全校教職員工之資訊素養，期能繼往開來，奠創永安之光。二、學校基本資料表縣市別桃園縣校名永安國民中學學校類型小型校址桃園縣新屋鄉永安村中山西路三段96號電話（03）4862507傳真（03）4863294網址http://www.yajh.tyc.edu.twE-MAILMis@mail.yajh.tyc.edu.tw校長

5、張祝芬班級數及學生數年級班級數學生人數七年級385(預估)八年級4114九年級4120合計11319教職員學經歷學士21博士1碩士5專科0桃園縣永安國民中學學校發展情境的SWOTS分析項目Superiority（優勢）Worse（劣勢）Opportunity（機會點）Threat（威脅點）Strategy（行動策略）地理環境一、離永安漁港一點五公里二、近永安雪森林公園三、鄰近有休閒農園漁業休閒農場四、附近有大潭電廠五、社區務農為主一、海風強、綠化美化困難二、校門口外之直線大道影響交通安全近漁港、永安雪森林公園、休閒農場、廟宇可供發展本位課程資源位居偏遠、農村純樸、文化刺激少一、營造

6、綠色校園二、建立溫馨導護站三、開發自然人文資源學校背景與校舍建築一、民國五十七年創二、近海邊位偏遠三、學校規模小，十一班324人四、校舍建築整齊五、校園寬廣一、校舍老舊待美化二、海風大、綠化不易一、校地近三公頃、學生活動空間大二、易發揮小班級教學、九年一貫課程一、經費短絀、校舍維修困難研發學校本位課程教師資源一、教師年輕有活力二、教師教學認真、工作盡職三、進修意願高一、學校偏遠、流動率高二、教師年輕、教學經驗待加強三、教師教多科、專業待加強一、辦理教師研習二、鼓勵教師進修三、教師少、凝聚力強、易推展工作一、教師課多、忙班級經營、研習時間少二、對學生管教常感到無力感三、教師異動大、對

7、學生不利一、擬定辦法、留住偏遠學校教師二、規劃教師進修計劃學生一、學校純樸活潑二、學生學習認真三、學生常規好一、學生文化刺激少二、學生單親比率高三、學業成績較低落四、清寒、低收入戶不少一、學生健康活潑活力強二、學生可塑性高、具潛力家長務農、工作忙、較少參與校務一、加強補救教學二、提供多元學習活動培養多元能力項目Superiority（優勢）Worse（劣勢）Opportunity（機會點）Threat（威脅點）Strategy（行動策略）家長農村社區、家長純樸、務農、