《心理学概论》--考试秘密武器(同名4340)

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1、第一章导论　第一节心理学的研究领域和学科性质　第二节心理学的研究方法　第三节心理学的发展历史与流派第二章心理过程　第一节感觉：信息的输入和登录　第二节知觉：信息的识别　第三节注意：信息的选择　第四节记忆：信息的储存的提取　第五节思维：信息的演算第三章个性心理　第一节心理特征概述　第二节个性理论与测验　第三节性格特征　第四节气质　第五节能力第四章心理发展第一节心理发展概述第二节认知发展第三节情绪、自我意识和社会性的发展第四节心理发展的年龄特征与教育心理学概论第五章教学心理　第一节教学设计　第二节认知教学　第三节教师心理　第四节教堂中的品德问题第六章学习心理　第一节学习概述　第二节学习理

2、论　第三节非智力因素与学习第七章社会心理第一节社会化第二节社会认知第三节社会态度第四节人际关系第五节利他行为与侵犯性行为　第六节社会影响与群体心理第八章心理健康教育　第一节心理健康第二节学生常见心理问题及对策　第三节校园危机干预方法　第四节教师的职业压力与心理健康后记心理学概论心理学概论提纲第一章导论第一节心理学概述一、心理学(psychology)的研究领域心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象的基本内容:心理过程和个性心理（知情意行）人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。1、心理具有客观性：心理活动的一切内容都可在客观现实中找到依据。2、心理具有主观性：不同的人对客观现

3、实的反映都带有自己的烙印。心理学根据其研究目的来划分:理论心理学Vs应用心理学（一）理论心理学：揭示各种心理现象之间以及心理现象与客观现实之间相互联系的规律。主要分支：普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学等。（二）应用心理学：把理论心理学揭示的基本规律应用于人类社会生活的各个方面，并探索在各个社会实践领域中心理活动的具体现象及其规律。主要分支：教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学等。二、心理学的学科性质心理学是一门既具有自然科学的性质，又具有社会科学和人文科学性质的综合交叉学科。研究对象:人(自然性Vs社会性)研究方法：实验Vs经验历史渊源

4、：哲学为母Vs生理学为父第二节心理学的研究方法一、一般方法论和研究原则（一）一般方法论:辩证唯物论和历史唯物论。（二）研究原则:客观性原则;发展性原则;理论与实践结合的原则;教育性原则;伦理性原则;系统性原则二、具体研究方法（一）观察法:在自然条件下,研究者有目的、有计划地对被试的外部表现进行考察，从而研究其心理活动的一种方法。按角色分:参与观察Vs非参与观察;按场所分：现场观察Vs情景观察;按时间分：长期观察Vs短期观察;按内容分：全面观察Vs重点观察（二）实验法研究者(主试)按研究的目的控制或者创造条件，主动引起或改变被试的心理活动，并对其进行研究的方法。能引起变化的因素称为自变

5、量;被引起的变化称为因变量.实验法就是在保持其他因素恒定的前提下研究因变量与自变量之间的关系.按控制条件分:实验室实验法Vs自然实验法;实验室实验法：严格控制条件［例：感觉剥夺实验］;自然实验法：适当控制条件［例：皮格马利翁效应］（三）个案研究法:是指研究者把任何社会个体（个人或社会群体）作为一个研究单位，以其特性为研究对象，探讨和研究相关因素及其相互关系的方法。（四）调查法（抽样调查法）:是指从某一群体中抽取一定的样本，以提问的形式收集样本的各种有关资料，通过对样本心理的研究来推论总体心理的方法。按目的分：一般调查Vs专题调查;按内容分：事实特征调查Vs征询意见调查;按格式分：结构

6、调查Vs非结构调查;按资料收集方式的不同：面谈法Vs邮寄问卷法Vs电话调查法（五）内省法:是指依靠被试对自己意识经历的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。按方式分：自我审视法Vs自我报告法(六)心理测验法:是指运用标准化的心理量表来对被试的某些心理品质进行测定从而了解心理现象、探索心理规律的方法。按人数分：个体测验Vs团体测验;按性质分：速度测验Vs难度测验;按形式分：操作测验Vs纸笔测验［文字测验／非文字测验］;按内容分：个性测验Vs能力测验;按技术分：自陈测验Vs投射测验［完成式测验／表达式测验］第三节心理学的发展历史与流派一、心理学的发展历史心理学:悠久的过去;短暂的历史（一）

7、孕育阶段（二）确立阶段1879年德国的冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学脱离哲学母体而独立。100多年来心理学发展迅猛,现已成为拥有100来个分支的综合学科群.二、当代心理学主要流派(一)精神动力学派/精神分析学派――第一种势力弗洛伊德创始于19世纪末20世纪初主要理论：1、潜意识论--人的心理可分自我可觉察的意识和自我不可觉察的无意识；无意识又可分为前意识和潜意识；通过解梦、释误、催眠、精神分析等方法可以了解人的无意识。2、泛