电大心理学概论考试范围

《电大心理学概论考试范围》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、简答题：1．影响态度改变的因素。（1）宣传说服者的特征（2）信息特征（3）渠道特征（4）信息接收者的特征2．简述知觉的组织原则。（1）邻近原则：空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体。（2）相似性原则：在大小、形状和颜色等属性上相似的刺激物会被知觉为一个整体。（3）连续性原则：具有良好连续性的几条线段会被知觉为一个整体。（4）闭合原则：人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形状。（5）同域原则：处于同一地带或区域的刺激物更容易被知觉为一个整体。3．简述知觉的特征。（1）知觉的恒常性（2）知觉的组织性（3）知觉适应和知觉定势4．如何提高学生的自我效能感？（

2、1）让学生经常体验成功（2）树立学习榜样（3）设立短期、具体而富有挑战性的目标（4）创造宽松、和谐的教学环境（5）培养学生进行积极的自我强化5．哪些复习策略可以提高记忆效果？（1）及时复习。（2）复习的形式应该多样化。（3）合理分配复习时间。6．什么是内部动机？教师如何激发学生的内部动机？内部动机：是指在没有外在奖赏和压力的情况下，个体的目的指向活动本身，可以激发行为，是人们得到情绪上的满足，从而产生成功感。内部动机的激发：3/3（1）建立一个自主支持性的课堂。（2）培养学生的胜任力。（3）提高课堂中的学习兴趣。7．什么是想象？想象在思维中的作用是什么？想象是对

3、头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程。想象的功能：（1）预计和计划的功能（2）补充知识经验的功能（3）代替的功能（4）生理调节的功能8．简述心理健康的标准。（1）了解自我，悦纳自我。（2）接受他人，善于人处。（3）热爱生活，乐于工作和学习。（4）能够面对现实，接受现实，并能够主动去适应和改造现实。（5）能够协调与控制情绪，心境良好。（6）人格和谐完整。（7）心理行为符合年龄特征。9．亲社会行为的发生过程及影响因素。（1）知觉到需要（2）个人的责任（3）权衡成本和利益（4）决定如何让给予帮助二、名词解释题1、从众：是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为

4、或行为变化。2、社会态度：人们对社会现象（社会事件、人物、社会规范等）所持有的喜欢或不喜欢不喜欢的评价性反应。3、注意的稳定性：注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。4、人际吸引：是指个体与他人之间在情感上相互紧密的状态，是人际关系的额一种肯定形式。3/35、认知：是指人们获取知识和应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的心理最基本的过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。6、社会偏见：是指人们不以客观事实为依据所建立的对人、对事的态度。7、随意注意：是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。是意识的高级形式，是一种积极、主动地形式。8、感觉记忆：外界

5、刺激信息输入感觉器官后，感觉信息在极短的时间内以感觉痕迹的形式在人脑中被保留下来的过程。9、能力：是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。10、心境：是一种具有感染性的、持续的、比较平稳的情绪在状态。三、论述题（1）心理健康是人类整体健康的一部分1948年，世界卫生组织给健康所下的定义指出，“健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不是没有躯体疾病和虚弱现象。这一定义将健康建立在健康的生物—心理一社会模型基础上。生物一心理一社会模型将健康同人的心理状态和社会环境因素紧密结合起来，认为最佳的健康综合了人的生理、智力、情绪、人格、家庭、社会和

6、环境的方方面面，只有生理、心理和社会的各个方面都处在完好的运行状态时，人们才能够产生健康的状态。（2）心理健康是影响身体健康的重要因素健康心理学的大量研究成果揭示，心理因素对身体健康具有重要影响。（3）心理健康是个体实现良好社会适应的前提和保障心理健康的人能够客观认识和评价周围的事物和环境，并能与现实环境保持良好的接触，当生活、学习和工作中遇到各种困难和挑战的时候，他们能够乐观、积极地面对，想方设法寻找解决问题的方案，从而能够更好更快地渡过难关。即使发生了无法逆转的困境（如伤残），他们也能够用乐观的思维方式，在逆境中找到新的希望，寻求新的发展方向。因此心理健康是

7、—种重要的心理资源，能够使个体达到更好的社会适应。（4）心理健康是保证社会和谐安宁的重要条件心理健康的人乐于与人交往，人际关系和谐。能够融入集体生活，既能享受与他人在一起的快乐时光，也能独处而无孤独感。3/3