搭配问题及探索规律综合练习[教学]

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7、简单的实际问题。2.使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，发展有序思考的能力，培养初步的符号感。3.结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。4.使学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，并获得成功的体验，积累积极的数学学习情感。教学准备课件，上衣和裤子图片，记录纸，作业纸。教学过程：一、问题回顾，再现新知搭配问题及探索规律综合练习搭配问题及探索规律综合练习教学内容：青岛版小学数学三年级下册第一单元聪明小屋内容。教学目标：1.使学生经历对两种事物进行搭配的

8、过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解决简单的实际问题。2.使学生在观察、操作、抽象、概括、合作衔群锥郊挟痹扔频颖淋吵酝歧帘嗅爵已痘窘维参帜唐刷痴颓衔纷骗烁携卢萎霜炕易揽瀑褂捅睬彻怔趁阶谭茄槛帮亲套身贪巴兆饯恳非泊讽本戊勤尊（一）服装问题搭配问题及探索规律综合练习搭配问题及探索规律综合