(新课标人教版)生物必修二：1-2盂德尔的豌豆杂交实验(二)

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1、第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的自由组合规律。课标解读1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3．说出基因型、表现型和等位基因的含义。两对相对性状的杂交实验过程及解释1．两对相对性状的杂交实验实验过程实验分析P黄色圆粒×绿色皱粒F1_________F2(1)亲本具有两对相对性状：①粒色：______与绿色②粒型：______与皱粒(2)F1的性状为显性，即①粒色：______对______为显性②粒形：______对______为显性(3)F2的性状：①每对性状都遵循_______

2、__，即黄色∶绿色＝______，圆粒∶皱粒＝______②两对性状_________，共有___种性状表现，其中___________________是不同于亲本性状的重组类型表现型比例_________9331黄色皱粒_________绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色圆粒黄色绿色圆粒皱粒分离定律3∶13∶1自由组合4黄色皱粒、绿色圆粒(1)解释①两对相对性状分别由_____________控制。②F1产生配子时，_____________彼此分离，________________自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有___种，且数目相等。③受精时，雌雄配子的结合是_____的。(2)遗

3、传图解2.对自由组合现象的解释两对遗传因子每对遗传因子不同对的遗4随机传因子♀配子F2♂配子YRYryRyrYRYYRR黄圆YYRr黄圆YyRR黄圆YyRr黄圆YrYYRr黄圆Yyrr_____YyRr黄圆Yyrr_____yRYyRR黄圆YyRr黄圆yyRR_____yyRr_____yrYyRr黄圆Yyrr_____yyRr_____Yyrr绿皱黄皱黄皱绿圆绿圆黄皱绿圆[思维激活1](1)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F2中重组类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？(2)如果在孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F2中的重组类型和亲本类型分别

4、是什么？所占比例分别为多少？(1)F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。(2)F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。(1)两对相对性状的分离是各自独立的①黄色∶绿色＝3∶1②圆粒∶皱粒＝3∶1(2)两对性状的组合是随机的1．F1的性状表现分析2．F2的性状表现分析(3)F2的性状分离比黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。(1)控制每对性状的成对的遗传因子相互独立，互不干扰①控制粒色的遗传因子组成及比例为YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1。②控制粒形的遗传因子组成及比例为RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1。(2)不同对的遗传因子自由组合3．F2的遗传因子组成分析A．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律

5、B．两对相对性状分别由两对遗传因子控制C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子D．F2中有4种性状表现，6种遗传因子组成解析F2中有9种遗传因子组成。答案D【巩固1】下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是()。(1)方法：_____实验，即让F1与___________类型杂交。(2)遗传图解对自由组合现象解释的验证和自由组合定律1．对自由组合现象解释的验证测交隐性纯合子(3)结论孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了假说是正确的。控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_____，决定不同性状的遗传因子___

6、______。提示1∶1∶1∶1。不属于测交。2．自由组合定律互不干扰分离自由组合[思维激活2]杂合黄色皱粒豌豆(Yyrr)与杂合绿色圆粒豌豆(yyRr)杂交后代性状分离比是多少？该杂交组合属于测交吗？分离定律研究的是一对相对性状、一对遗传因子，而自由组合定律研究的是两对(或两对以上)相对性状、两对(或两对以上)遗传因子。(1)分离定律和自由组合定律都是发生在真核生物进行有性生殖形成配子时。(2)分离定律是自由组合定律的基础，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子才可以发生自由组合。特别提醒并不是任意两对遗传因子的遗传都符合自由组合定律，有很多不同对的遗传因子之间并不是随机组合的。(具体原

7、因待学)1．自由组合定律与分离定律的区别2．自由组合定律与分离定律的联系A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子自由组合解析自由组合定律的“自由组合”实质上是指决定不同性状的遗传因子的自由组合。答案D【巩固2】自由组合定律中的“自由组合”是指()。(1)正确选用_____作实验材料是成功的首要条件。(2)在对生物的性状