《2. 校园里的植物》课件1

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1、校园里的植物从图片上的大树，看到了什么？树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸

2、收的水分和无机盐运送到叶部。树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。回忆一下，在一颗真正的大树前，我看到过什么？木瓜及果实树瘤果实鸟巢大树上的蘑菇花与蝴蝶再去看一看，是不是能看到更多的内容？当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。桃树1.如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？（树干、树叶、果实、花……）2.我们

3、怎样才能观察到更多的内容？用眼（颜色、形状、大小、多少），用鼻（气味），用耳（听声音），用手（粗细、软硬），用尺子（量粗细）。把观察到的信息，用简短的词语记录下来。观察大树如：树皮光滑；树皮粗糙；大树有2层楼高；树叶绿色；树叶椭圆形；果实坚硬；果实清香；树干有101厘米粗；敲击树干有沉闷声……记录大树的特点通过观察，我们可以获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。小结：