如何开发教师培训课程-参与式课程开发指南读书汇报

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1、2010级远程方向吴甜甜如何设计教师培训课程——参与式课程开发指南写作目的作用：培训是许多发展项目的重要环节，好的培训是学员获得新知识，新技能，新态度的重要方式。现状：很多培训没有起到必要的效果，受训人的行为没有明显改变。三个案例1非正规学习：孩子学走路，玉米农判断玉米成熟。2在指导下学习：木工的学徒制3通过正规的培训课程学习：政府为社区卫生工作者组织一系列培训目标读者参与培训课程开发人力资源开发第一部分：重点概念与问题第二部分：实施：PCD的实践第一章：参与式课程开发什么是PCD？什么是课程开发？为什么课程开发必须是参与式的？谁来参与，为什么，有关方

2、面在PCD中的角色？为什么需要参与？参与在实践中意味着什么？PCD面临的挑战？PCD循环系统--行动框架？第一章：参与式课程开发什么是PCD?PCD(participatoryCurriculumDevelopment)PCD的优势：1、在培训者和其他有关人员之间建立工作伙伴关系2、提升了参与度与责任感3、通过参与，受训人员可以更有效的学习什么是课程开发？培训组织者或教学机构在教学计划和教学指导方面所做的一切工作。课程开发是教学过程的核心。四件主要的事情：1、明确需求2、做好培训计划3、实施培训4、评估培训效果所有事情都必须以参与的方法进行为什么课程开

3、发要是参与式的？你将会有更多机会跟学员和相关人员进行讨论和反思。你将能更便捷地与其他组织和机构建立联系，从而更好的共享资源，也使课程更切合当地的实际情况。发言权少的群体和个体能从培训中获益更多新的交际方式能使培训更有活力有关人员的责任感更强，积极性更高为什么课程开发要是参与式的？被动的听众如果采用PCD方法，培训将更有效，学员在培训中学到的知识以及由此引起的行为上的改观将会保持得更久。主动的听众WHO外部内部政策制定者政治家和教育行政官员教育专家雇主/专业团体客户资助方以前的学员利益集团父母图书出版商培训机构行政人员和管理者教师和培训者学员/受训人员/

4、学生课程开发者辅助或支持人员为什么要参与？在教育领域中，首先采用参与式方法的有：社区本位学习；参与式课程开发国民教育体验式学习远程学习扩大受教育途径的种种试验参与在实践中意味着什么?课程开发不应该只是个人的领导每个人的世界观价值观不同，我们应该尊重，求同存异所有有关方面都有可取之处。每个人都有自己的知识体系，我们应相互尊重，相互学习。参与的过程是积极的，是许多人一起集体学习的过程，参与的结果是个人的知识体系产生变化。参与可能遇到的挑战时间、资源，花销，难以集中，平等交流困难，怀疑对策：搭建平台，明确分工，告知目的，虚心求教，分组收集意见，重新整合PCD

5、循环系统--行动框架一、清晰地勾勒出参与式课程开发各个阶段的特点和主要工作内容，提供参考。二、PCD系统是循环的。监控和评估体系应该及早开发出来。三、不同情况下的工作步骤不一样。四、PCD需要外部的支持和激励作为动力。学习是如何产生的？教与学的理论成人是如何学习的学习风格学与变总结第二章：学习、改变与课程设计回顾三个案例1、无意识，有学习动机，积极参与。2、有意识，关注结果，指导式的。3、受训人无权利干涉，被动学习。教与学的理论行为主义认知主义建构主义理论的作用：帮助推断或预测在某种环境下发生某件事情或某个行为会有什么样的结果。成人是如何学习的？具有丰

6、富的经验，根据需要确定学习需求，自主期望能学以致用能从别人的经验中学习，需要互动式的培训方法。需要有安全感的学习环境成人有效学习的四个主要步骤体验反思（质疑）思考行动（测试）重复上述循环，学员的思想和行为就会逐渐发生变化。这本来就是教育应该达到的目的。体验对体验进行批判式反思（质疑）行动一般原则进一步的批判式反思搜索与选择四种学习风格实用主义者乐于尝试新鲜事物，不需示范，愿意自己尝试反思者准备好了再行动，喜欢指导和管理别人理论家喜欢研究理论，努力揭示事情背后的原因，他们不关心理论在实践中的运用实践主义者喜欢将所学东西用到实践中，喜欢看示范参与式学习风格

7、使这一切成为可能。如何把体验式学习和我们对于学习风格的理解结合起来，使学习过程更为有效？体验式学习循环描述对教学的启示体验学员获得新、技能或态度情境听课：讲座、报告、师范、电影、计算机辅助教学参与式：角色扮演、游戏、模拟等实地考察、访问实用型对体验进行批判式反思（质疑）对所体验的内容进行反思，对获得的信息进行加工。个人反思、小组讨论、案例分析等反思型思考（一般性原则）思考新学的知识和技能与自身的环境和情况有什么关系，以及如何能在其他情景中应用新知识你是如何理解的？你将如何应用？等理论型行为（测试/行动）新知识→实践→新体验积极运用新知识解决实际问题实践

8、型把知识灌进空空的脑子里学员的脑子里到底有什么？知识能否从一个地方导入（或者传输到）另一个地方