满井游记》导学案答案

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1、八年级语文下册第六单元导学案29满井游记29满井游记二､预习与交流1.指导学生积累字词｡(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音｡燕(yān)地　花朝(zhāo)节　飞沙走砾(lì)廿(niàn)二日　鹄(hú)波色乍(zhà)明倩(qiàn)女　靧(huì)面　髻鬟(jìhuán)浅鬣(liè)茗(míng)罍(léi)蹇(jiǎn)浃(jiā)曝(pù)呷(xiā)堕(huī)事恶(wū)能无纪29满井游记2.积累文言词汇(1)重点实词冻风时作:起｡廿二日:二十｡偕数友出东直:偕同,和｡若脱笼之鹄:

2、天鹅｡土膏微润:肥沃｡29满井游记悠然:悠闲的样子｡娟然:美好的样子｡晶晶然:光亮晶莹的样子｡呷浪之鳞:吸｡以游堕事:坏､耽误｡适:正好｡恶能:怎能｡潇然:不受拘束而有韵致的样子。29满井游记(2)一词多义时:冻风时作(时常,经常)于时冰皮始解(时候)为:山峦为晴雪所洗(介词,被)全石以为底(动词,作为)之:若脱笼之鹄(结构助词,的)倩女之面(取消句子独立性,无实义)郊田之外(结构助词,的)而城居者未之知也(指代“郊田之外未始无春”)29满井游记乍:波色乍明(时间副词,初,始)冷光之乍出于匣也(时间副词

3、,忽然)鳞:鳞浪层层(名词作定语,像鱼鳞)呷浪之鳞(名词,鱼)始:于时冰皮始解(副词,才)始知郊田之外未始无春(副词,才,方才)余之游将自此始(副词,开始)29满井游记(3)词类活用泉而茗者(茶,这里作动词,“煮茶”)罍而歌者(酒杯,这里作动词,“举杯”)红装而蹇者(原意为跛足,引申为驴,这里作动词,“骑驴”)鳞浪层层(鱼鳞,这里是指像鱼鳞一样)作则飞沙走砾(飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走)29满井游记(4)古今异义局促一室之内(古义:拘束,限制;今义:拘谨,不自然)柔梢披风(古

4、义:在风中散开;今义:名词,一种披在肩上的没有袖子的外衣)29满井游记(5)成语汗流浃背:汗水湿透了背上的衣服｡形容汗出得很多｡局促不安:拘谨不自然｡飞沙走砾:沙子飞扬,石砾滚动｡形容风很大｡悠然自得:悠闲自在的样子｡29满井游记三､合作与探究(二)整体感知朗读课文,请概括作者游满井这个事件的时间､地点､人物､起因､经过､结果｡时间:花朝节后廿二日｡地点:满井｡人物:我与数友｡起因:局促一室之内,欲出不得｡廿二日天稍和｡经过:心境“若脱笼之鹄”,尽览初春水光山色,饱览游人怡然之情｡结果:感慨“始知郊田之

5、外未始无春,而城居者未之知也”｡29满井游记(三)文本探究1.作者围绕“满井”写了哪些事物?这些事物具有什么特点?润土:肥沃｡冰皮:冰始融化水波清澈｡山峦:清新可人､娟净明媚｡堤柳:柔软｡麦苗:破土初生､整齐喜人｡游人:快乐潇然。鸟鱼兽:快乐嬉戏､悠然自得｡29满井游记2.北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。3.如此的美景让人流连忘返,可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢?表达作者“局促一室

6、之内,欲出不得”的无奈心情｡用烘托､反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫｡29满井游记4.第1段在文中起什么作用？用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。5.写游人的句子是哪些？鱼鸟的特点是什么？游人的心情怎样？为什么？若脱笼之鹄。——比喻，喜悦；悠然自得，皆有喜气；喜悦　毛羽鳞鬣之间皆有喜气。（拟人）29满井游记6.作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什

7、么意思?因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以“潇然于山石草木之见”“此官”指作者本人。“惟此官也”既是自嘲,也是自傲。29满井游记7.作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文,好给人留下回味｡但作者却又生发了些议论,这是否有些多此一举?为什么?并非多此一举｡这正体现了作者厌恶官场生活,热爱大自然､寄情山水之间的思想感情,也是作者作此记的缘由｡29满井游记8.谈谈你对“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”一句的理解

8、｡这一句,是本文的画龙点睛之笔｡这句话看似为作者不经意之谈,是在为自己出城郊游找借口,实则大有深意｡这句话告诉我们,美是一种客观存在,而人们在现实生活中往往由于这样那样的限制而看不到它,这是很可惜的｡懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制,不断扩大自己的视野,去发现生活中本来就有的美好的东西｡表达自己将以这次游览满井为起点,在公事之余继续出游的愿望｡29满井游记9.作者在这里为我们描绘了哪几幅满井春色图？早春风光图（春水、春山、杨柳、麦苗