大学生人格与心理健康

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1、第六章：大学生人格心理一、什么是人格二、健康人格三、不良人格四、人格障碍一、什么是人格（一）人格定义不同学科对人格有不同的定义。伦理学上的人格指的是品格。如这个人偷鸡摸狗，拈花惹草，人格低下；这个人人格高尚，舍生忘死，见义勇为。法律上的人格指权利、资格。心理学上的人格也叫个性。表现为与他人相区别的个人独特的心理特征。是一个人在与其环境相互作用过程中所表现出来的独特的行为模式、思维方式和情绪反应的特征。(二)人格特征独特性人的鲜明的特征是他个人的东西，从来不曾有一个人和他一样，也永远不会再有这样一个人----奥尔波特所谓“人心不同，各如其面”正说明了

2、人格是千差万别、千姿百态的。文艺作品中我们常常看到一个个风格各异的人物。如：宝玉多情与反叛；黛玉的抑郁和聪慧；曹操的雄心与奸诈；关公的勇猛与忠诚。。。生活中，只要我们留心观察，不难发现：有的人极端自私、残忍，置别人的幸福于不顾；有的人对周围人极不信任，习惯将别人的满腔热忱看成恶意；有的人每遇小事必大惊小怪，凡事必以自我为中心，拼命吸引别人的注意；还有的人，每做一件事，必强求十全十美，害怕任何变动，甚至弄得惶惶不可终日、、、、、、虽然每个人与别人都不一样，但有着共同的文化背景和生活在一定自然环境下的个体，其个性也有共性的一面。比如：每个国家的人都有着

3、典型的性格特征。美国人乐观、自信、天真；中国人谦虚、谨慎；英国人传统、保守、有绅士风度；法国人浪漫。每个地方的人也都有各地方的典型性格。内蒙人粗犷；湖北人好斗（天上九头鸟，地下湖北佬）；两广人精明；山东人豪爽；上海人注重小节。稳定性人格具有稳定性。那些偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。俗话说：“江山易改，秉性难移”，就是说性格是稳定的。可变性客观事件如生活环境的改变、疾病、创伤、生活事件等都能改变人的性格。主观努力也可以改变自己不良的性格。（三）人格成因1、遗传因素：爹妈给的。2、环境因素：社会环境（文化、风俗习惯、社会制度）、自然环境（

4、气候）、家庭环境和学校环境。3、教育因素：家庭、学校、社会4、个人特征：长相、身材、在家庭中的位置等。5、早期经验。资料一：最近美国和以色列科学家们第一次用基因来解释和判定人的性格，发现那些不安分守己、爱冒险的人，他们第１１号染色体上有一种叫Ｄ４ＤＲ的遗传基因。Ｄ４ＤＲ基因含有遗传指令，能够在大脑中构成许多受体。这些受体分布在人的神经元表面，接受一种叫做多巴胺的化学物质，从而持续地引起人们追求新奇的愿望。资料二：新几内亚有三个民族，分别住在不同的地区。居住在山丘地带的阿拉比修族，崇尚男女平等的生活原则，成员之间互助友爱团结协作，没有恃强凌弱和争强好

5、胜，人与人之间一派亲和景象；居住在河川地带的孟都古姆族，生活以狩猎为主，男女间有权力和地位之争，对孩子处罚严厉，表现出攻击性强、冷酷、嫉妒心强、争强好胜等个性；居住在湖泊地带的张布里族，男女角色差异明显，女性是这个社会的主体，她们每天劳动，掌握着经济实权；而男性处于从属的地位，其主要活动是艺术、工艺与祭祀活动，并承担孩子的的养育责任，女人表现出刚毅、支配、自主与快活的性格，而男人则有明显的自卑感。例一：攻击性的成因精神分析学派观点：死的本能（一种自我毁灭的愿望）。人本主义观点：基本需要得不到不满足行为主义观点：攻击性是学习获得的。强迫性行为往往来自

6、于家教很严的家庭。退缩的行为往往来自保护过度的家庭。（四）人格与命运1、一个拥有真正财富的人必须具备的各种条件：有积极进取的人生态度有强健的体魄有大无畏的精神对未来的成就充满希望享有良好的人际关系有信心和懂得运用这信心愿意与人分享自己的成就愿意以博爱的精神去工作胸襟阔大，能容人容物有良好的自律性有了解他人和世事的智慧享有经济充裕的生活。2、人格与人际关系影响人际关系好坏三个因素：交往频率人格魅力交往技巧其中人格魅力是关键。人际障碍者大多都是因为人格有缺陷。资料：金盛华等对各种类型不同对象做过调查，要求人们回答：在人际交往上最喜欢什么样特征的人？自己

7、采取什么样的交往方式？最期望别人采取什么样的交往方式？等问题。结果，对于这样几个问题，来自各种不同途径的回答，高度倾向于同一个答案：真诚。研究安德森的个性品质受喜欢程度的序列也发现，排在序列最前面，受喜爱程度最高的6个个性品质，包括真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信等，都或多或少或间接同真诚有关。而排列在序列最后，受喜爱水平最低的几个品质，如说谎、装假、不诚实、不真实等，也都同真诚有关二、健康人格1、现实态度一个心理健全的成人会面对现实，不管现实对他来说是否令其愉快。例如，一个喜欢驾驶汽车的人，他意识到开车会遇到种种危险，因此他经常检查车闸、车胎、

8、车灯和其他部件。而一个持不现实态度的人却可能想：“我绝对不会发生意外”。因而忽视任何预防措施。或者他还可能属于另一种类型的