根据文章内容进行推断和想像

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1、中央数字电视中小学同步辅导频道高三第一轮复习语文同步辅导根据文章内容进行推断和想像根据文章内容进行推断和想像，此项考点能力层级为D，主要考查学生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想像的能力。所谓“推断”，就是根据原材料提供的显信息和隐信息，进行合乎原材料事理、情理地推测，从而对文中未有的信息（如事物发展趋势、结果等等）进行推测和断定。所谓“想像”，就是在原材料所提供信息的基础上，进行合乎原材料事理、情理的发散或延伸，得出符合原材料事实或情感的结果，经过新的组合而创造出新的具体形象。考点阐释命题趋势（错误选项设置）可能呈现以下特点：①对原文

2、中的说法变换叙述角度或表达的方式。②对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。③对原文中有关材料进行错误地引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势。原文中可做“推断和想像”命题的内容，主要有以下情况：①材料没有直接给出现成的结论。②作者在文章中对某一方面事物的发展暗示了一种倾向。③材料包括的内容是多方面的，对这些材料的综合可以推测出某一方面的发展。④作者对某些观点或现象的个人看法，或对某些事物的评价态度。⑤结合现实社会生活或科技发展等有关常识，可推测某一新的发现、认识的前景。2005年高考试卷中，11套试卷选用自然科学类文章

3、，7套试卷选用社科类文章；2006年高考试卷中，11套试卷选用社会科学类文章，8套试卷选用自然科学类文章。从近年的高考试题看，论述类（社科类）的文章的比重有明显的增加。命题预测本考点主要考查学生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想像的能力。这种推断和想像必须以原文的有关信息为根据和基础，切不可凭空推想。从近年命题情况看，推断有归纳概括性推断和理解性推断两种；想像有根据文章内容进行想像和拓展性想像两种。推断要有根据，不可主观武断，原因(条件)与结果之间要有必然的逻辑联系；想像要合理，合乎事理、情理。推断与想像要注意以下几点：(1)面对归纳性

4、推理，要根据文中相关信息点进行综合分析，归纳出概括性的结论。(2)面对理解性推理，要分析文章的外在意义，体悟作者内在的思想倾向；把握作者行文脉络、内在感情的变化，推断深层的意蕴。(3)想像要做到形象性、开放性、拓展性相结合，必然性和意外性相兼备。知识梳理根据文章内容进行推断和想像是一个有一定难度的考查点，它需要把具体内容阅读、相关知识联系、推断的基本方法等结合起来。1．对文章整体内容的全面理解，对基本信息准确提炼。若采取把选项与文章中某一语言单位（句子、词语等）进行简单对照的方式，那将是既费时，又无法保证正确的不当做法。因为根据文章内容进行推断和想像不是简单的信息筛选，它是一种推理，

5、在原文中一般是没有直接、现成的表述的。因此首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文，掌握了主要内容，做题才会有一定的准确性。知识梳理2．抓住文章中的隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息，是一个难点，也是一个重点。或者是文中对某方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。知识梳理3

6、．注意一些关键语言环节。语言形式的提示作用也是很重要的，应密切关注，抓住了某些关键词语，也就可能找到了打开思路的钥匙。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转折、条件等。试题中要点设置的常见语言形式有：“今后将成为主要方面”，“有望在近期获得解决”，“有可能实现”，“……是绝对不可能的”，“将有重大意义”，“因此人们产生了某方面的想法”，“只有……才能有某方面的结果”，“必须……否则将不能实现”，“……是完全没有道理的”，“作者对这一点是持否定（肯定）态度的”，“可以进行某项试验”，“已经找到了某方面的方法（结论、线索）”，“与某种现象（做法、问题）一

7、样，此问题也将成为……”等等。知识梳理4．掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法，如归纳法、演绎法、反证法、因果推论法等。5．注意避免以下错误：（1）阅读时，未能从文中找到真正的推断前提，主要是未能真正把握作者的观点和态度。前提不真实，推断过程哪怕再合理，结论也是错误的。（2）被命题人布置的推理过程错误的迷惑项误导，推断中偏离正确方向，也导致推断错误。（3）想像不合情理，无限夸大或随意缩小想像范围，出现想像的局限性和失真性，导致答题错误。复习过程中