核舟记(2课时)

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1、核舟记魏学洢导入：我国古代有许多能工巧匠，微型雕刻堪称一绝。据说如今已创下七项吉尼斯世界记录。三千多年前的中国人在甲骨文上刻下了今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，有人能在象牙笔杆上雕刻“将士行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。《核舟记》记录的就是我国明代的微型雕刻艺术，这只核舟也成了世界上仅存的明代果核雕刻品。自主学习任务1一、预习目标:1.积累一些词语、句式，了解课文内容。2.了解本文出处及作者简介。二、学习重点、难点：字词的读音及词义、文义的疏通。三、学习过程:1.写出本文出处及作者简介。2.请大家借助字典和书上

2、注解自读这篇文章,了解课文大意。3.为文章生字词（重要词语）注音并释义，用铅笔标出疑难句。作者简介魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。器皿罔不因势象形贻八分有奇矫首诎右臂椎髻舟楫篆文钩画了了二黍许轩敞者篛篷多髯石青糁之mǐnwǎngyíyòujīshǔruòránsǎnjiǎoqūzhuījìjízhuàn自学反馈：xuānchǎngliǎoliǎo诎右臂支船:左手倚一衡木:右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用来连接整数和零数通“扳”（bā

3、n），往里拉通“拣”，挑选通假字1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者奇妙精巧直径一寸做，这里指雕刻没有顺着,依据模仿 赠送 乘船浮行 （jī）零数大约上下，左右缓缓地 起指胡须靠近释义：独立训练：12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、神情与苏黄不属15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻17、钩画了了18、其色墨19、其色丹20、为人五；为窗八21、而计其长曾不盈寸22、盖简桃核修

4、狭者为之清清楚楚黑朱红色刻尚，还，竟然原来是长而窄极像船桨类似平古代男子的美称释义一词多义为宫室中轩敞者为舱做，雕刻（动词）是（动词）东坡右手执卷端其人视端容寂正，端正（形容词）一头，一方（名词）明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇高可二黍许珠可历历数也奇异，奇妙零头（名词）大约可以一词多义①罔不因势象形，各具情态。②中峨冠而多髯者为东坡。③其人视端容寂。④细若蚊足，钩画了了，其色墨。⑤盖简桃核修狭者为之。⑥技亦灵怪矣哉！试翻译句子课堂检测1．给下列字注音。罔（）髻（）戌（）戊（）髯（）贻（）黍（）糁（）2．解释下列句中的通假字。（1）诎右臂支船（2）左手倚一衡木（3

5、）盖简桃核修狭者为之（4）长约八分有奇3、解释加点的词。（1）尝贻余核舟一贻：（2）高可二黍许可：（3）佛印绝类弥勒类：（4）其两膝相比者比：（5）通计一舟，为人五；为窗八为：（6）若听茶声然若……然：（7）盖简桃核修狭者为之盖：4、比较下列句中“之”字的用法：①能以径寸之木（）②箬篷覆之（）③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）④石青糁之（）⑤左臂挂念珠倚之（）⑥盖简桃核修狭者为之（）核舟记第二课时一词多义奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、奇妙。舟首尾长约八分有奇零头。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱是。复习巩固：通

6、假字:“有”通“又”，用来连接整数和零数。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横着。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之自主学习任务2一、预习目标：1、学习文章总—分—总的结构形式和空间说明顺序。2、了解我国古代古代艺人高超的雕刻艺术和工艺美术的卓越成就。二、学习过程：1、在读懂课文内容的基础上，明确核舟表现的主题。2、文章在介绍核舟时，是按照什么顺序安排的？找出课文的主体部分，看看主体部分是按什么顺序介绍的？3、品析文中对人物外貌神态的精彩描绘。把握文章的结构1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？（即按什么结构来介绍核舟

7、的？）总---分---总2.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？小结：空间顺序（船的正面船的背面）正面：中头尾独立训练：“总---分---总”结构第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。划分课文结构，并概括各部分大意。（总）（分）（总）研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词语是：找出表现核舟主题的句子：找出原料小而表现题材广的句子：说明构思巧妙