构建和谐课堂文化的思考与实践

《构建和谐课堂文化的思考与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、构建和谐课堂文化的思考与实践泉州市实验小学曾志安2009-11-18【爱花及人】在教育教学中，一方面，孩子自有他们多姿多彩的世界，这也就是孩子有属于自己的“儿童文化”；另一方面，学科知识有着它自身的文化领域，还有着超越它本身的文化视野。教育是一种特殊的文化形态，对课堂的不同理解与认识就会构成不同的课堂文化。要深化课堂教学改革，解决当前课堂教学存在的问题，构建和谐的课堂文化则十分重要。教育启示语文教学实践和探索历程的牵引——语文课堂缺少了点什么课题缘起课堂总是存在着某种文化，不管我们是否意识到，师生都在进行着某种“文化适应”。课堂文化作为课堂上的一种客观存在，与课堂

2、活动相伴而生，是课堂中多种文化要素及其相互作用而形成的一种特殊文化形态。它潜移默化地对处于当下文化模式中的人进行着影响和制约，又不易被人所意识到。也可是推论新一轮课程改革的实质，是重建学校文化，重建课堂文化的改革。课题缘起2.香港教育交流及协作经历的体验——语文课堂多出了点什么两地对照比较——一张一弛（课堂节奏）；一粗一细（教学内容）；一长一短（教学效益）。课堂片段文化气息是课堂追求的最高境界。我们一度探索的课堂，它所缺少的和香港课堂所多出的，其实就是希望我们来融合、构建的一种和谐的课堂文化。顿悟：课题缘起一切的教育思考都要面向教育实践，一切教育理论都要指向教育实

3、践，一切的教育实验都要解决教育所面临的真实问题。研究探索一、论证认识二、课堂实践研究探索●关于课堂文化一、论证认识——课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。——课堂教学改革绝不仅仅是观念、模式、方式、行为的变革，即教学活动本身的改革，它首先而且主要是课堂文化的重建，这是核心、根本和终极追求。——课堂文化的组成：教室文化（物理空间）、班级文化（社会环境）、教学文化（教学范型）、纪律（规则）文化、精神文化。研究探索一、论证认识●关于香港的课堂文化教室文化（物理空间）——美观实用班级文化（社会环境）——真情实

4、感教学文化（教学范型）——常态实在纪律（规则）文化——规范实效精神文化——敬业实干走进香港之课堂文化掠影研究探索1、教室文化的特性——努力使教室体现出崇高的教育意义和审美价值2、班级文化重建的核心是重建同学的关系——使同学成为真正意义上的生活伙伴3、教学文化（教学范型）——使教学成为充满生命活力的活动4、纪律（规则）文化——使学生由他律变为自律5、精神文化——使得教师充满幸福的自我追求一、论证认识●关于构建和谐的课堂文化的启发研究探索二、课堂实践策略一：做解读文本与学生的先行者策略二：做关注生命成长的研究者策略三：做推进民主进程的实践者策略四：做开发课程资源的建构

5、者研究探索二、课堂实践策略一：做解读文本与学生的先行者（一）一字未宜忽，语语悟其神——品语言（二）作者思有路，遵路识斯真——理思路（三）作者胸有境，入境始与亲——入意境（四）深入又浅出，方是高境界——备教法研究探索（一）一字未宜忽，语语悟其神——品语言师：仔细观察这几个字是怎么写成的，你有什么发现吗？生：每个词中的两个字部首都是一样的。“瘫痪”都是病字旁，“憔悴”都是竖心旁。师：还有补充吗？生：“瘫痪”会给身体带来不便，所以里面是个“难”字。因为焦急就会憔悴，所以“焦”加个竖心旁就是憔悴的“憔”。师：真是个善于发现、善于联想的孩子。“瘫”字是病字旁加了一个“难”字

6、，是哪个“难”？生：困难的“难”。师：还可以组成什么词？生：艰难。师：很好，这个字还是个多音字。除了nán，还读什么？生：nàn，灾难的“难”。师：同学们，让我们想象一下，21岁的小伙子呀，双腿忽然瘫痪了，生活何其艰难啊！对这样一个年轻人而言，这何尝不是一场——生：灾难！师：同学们，你们看，“瘫痪”是说文中的“我”病在腿上。“憔悴”是说文中的母亲，看在眼里，她急在心上，疼在心上啊！……《秋天的怀念》（执教／孙世梅）研究探索（二）作者思有路，遵路识斯真——理思路聚焦“珍”字凸显真实解读和谐——《朱鹮飞回来了》教学设计一、说生活，聊珍稀——初读课题，试概括二、读句段，

7、品珍贵——再读课题，学语言三、抓细节，悟珍惜——品读课题，悟表达四、吐心声，促和谐——诵读课题，练拓展研究探索（三）作者胸有境，入境始与亲——入意境北师大版小语第十册第六单元“心愿“主题中的笔下生花。“你喜欢诗吗？你看我们的伙伴写的诗多么美，多么有趣。如果把我们的心愿或有情趣的事写成小诗，一定会很动听。”一、许心愿；二、说心愿；三、读心曲；四、抒心声；五、，留心愿。其中“心情星空”，是如此创诗境的：1、同学们，美好的事物总会让人们产生许多美妙的联想。你们看，老师今天给大家带来了——录像展示：蔚蓝色的夜空中，布满了眨着眼睛的小星星，一闪，又一闪。瞧：有几颗星星突然迸

8、出了明亮的