《阿里山纪行》 课件 3

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1、阿里山纪行——吴功正学习要点1、感受”阿里山的风光美如画“。2、学习移步换景的写作手法。3、富于音乐美和情韵美的语言。听读、思考：1、文章的段落结构如何划分？2、划出标明了作者行踪的语句？3、二、三段中设问句的作用？1、标明了作者行踪的语句：台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区……移步换景2、二、三段中设问句的作用：引出阿里山、神木，引起下文。三段作用：过渡段、承上启下。深山水潭青苔幽径原始林海千年神木对阿里山和阿里山神木的认识和感受教学目标●●体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界●品

2、味富有音乐美和情韵美的语言学习本文融情于景、移步换景的写作方法你能读准下列字音吗？风靡山岚堪称谛听红桧·····guìmǐlánkāndì除了以上生字外，你还积累到哪些词语？词语积累与运用接风洗尘风靡一时恍如隔世人迹罕至庞然大物听音乐，然后请你先说说：阿里山给人的最初印象是什么？整体感知注意歌词高山青涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转阿里山给人的最初印象是什么？风光美如画请你说说小组讨论阿里山如画的风光表现在哪里？景林海云雾潭水清澈森林无边曲径幽路神木神奇风光美如画情爱我河山爱我中华写法：融情于景假如

3、你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。温馨提示：先小组讨论，找出作者的行踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。语文活动作者行踪：台北松山机场嘉义阿里山站神木写法：移步换景领略阿里山美景本文的语言写得非常优美，你认为文中哪些语言值得补充到读书笔记本中去积累？和本小组的同学交流一下，然后用横线划出来，课后摘抄。感受语言请你学习本文融情于景的写作方法，在春夏秋冬四季中任选一季，通过写景来表达你的体验。拓展训练学习反馈学完本文后，你有哪

4、些收获？布置作业1、把刚才积累到的句子摘抄到读书笔记本上，并任选两句进行仿写。2、完成《导学导练》