《竹影》优质课

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1、你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。谜语影子让我们先来朗读一首儿歌吧！影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？能用它给大家造一个句子吗?胸有成竹竹影丰子恺竹影丰子恺(1898—1975)，浙江桐乡人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的

2、作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。预习检查：作者简介丰子恺是我国漫画的开拓者。他创作漫画始于学生时代，在浙江省立第一师范学校学习时，有一次校长站在讲台后面给学生讲话，他身材高大，高出讲台很多，比例很不匀称。丰子恺抓住这一特点把校长几笔勾勒出来。同学们都觉得不但形似，而且神似。从此，丰子恺走上了漫画创作的道路。瞻瞻的脚踏车这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，无怪

3、长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。惬意朱砂蘸撇竹叶水门汀参差不齐(qiè)(shā)(zhàn)(piě)(tīng)(cēn)(cī)预习导学：第一课时弥漫（mímàn）徘徊(páihuái)口头禅(chán)依样画葫芦包罗蘸(zhàn)惬(qiè)意（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（1）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。照葫芦的样子画葫芦

4、。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。包括（指大范围）。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服含蓄的意思或情趣、情调、趣味。意味说说上面各词的词义课堂导学速读课文，思考：1.文章主要写了什么内容？（找出六要素）寻找六要素时间：地点：人物：事件的起因、经过、结果：晚饭后“我”家屋后的院子里“我”、弟弟、华明和父亲“我”们几个小伙伴在后院乘凉聊天画人影、画竹影；父亲顺势指导我们关于绘画艺术的知识；我们受到了艺术熏陶。一句话概括本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。2.文中的小伙伴在夏夜

5、乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？乘凉的发现：天色的变化院里的光影影子我们眼中的月亮月亮底下头上冒的烟气在水门汀上描影像脱版的印刷看天看景看人影描人影看竹影描竹影强烈的好奇心细致的观察力丰富的想象力极强的模仿力（童心童趣）2（1）表现天真烂漫的童真、童趣。（2）说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。3.作者在本文中究竟要表现什么样的中心？能力提升1.“爸爸”在文中是一个什么样的人？⑴第3段：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得

6、很久了。——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。⑵第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。爸爸是一位有耐心，擅长观察，懂得儿童心理，善于引导孩子的好父亲。2.爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的“自由的精神游戏”。对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神

7、的游戏相似。了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用，孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的艺术创作。3.结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？“竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头；也是文章的线索，即：看竹——画竹——品竹。用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。1、学了本文之后，想一想你是否也曾经进行过一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？请填写下列游戏属于哪一类艺术？堆雪人、堆积木、玩泥巴——过家家、老鹰抓小鸡——涂鸦、画手表、在手指头上画人

8、脸―――敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——跳皮筋、跳房子、丢手绢――起外号、编故事、猜谜语―――剪纸、折纸——拓展延伸建筑雕塑艺术戏剧表演艺术绘画类音乐类舞蹈类文学类手工艺2、名人与竹]请你搜集有关画竹的名家