机械设计课程设计-安徽农业大学

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1、机械设计课程设计（第17-19周）一、课程设计目的二、课程设计内容三、课程设计的步骤和进度安排四、设计中应当注意的问题机械设计课程设计指导教师陈迎春印崧姚天曙江家伍何忠祥周杰敏一、课程设计的目的1、通过课程设计，综合运用所学的机械设计的理论知识和方法，掌握设计的一般规律，培养解决机械工程中实际问题的能力。2、学会从机器的功能要求出发，合理选择系统或零件的类型，制定设计方案，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构、材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济、安全等问题，训练设计能力。一、课程设计的目的3、通过查阅、分析、计算、绘图等过程，学习正确运用标准、规

2、范、手册、图册等技术资料，训练设计的基本技能。二、课程设计的内容每位同学应当完成：1、装配图1张（A0或A1图纸）2、零件工作图2张（传动件、轴）3、设计计算说明书（约8000字）4、课程设计答辩（交1、2、3时回答相关的问题）三、课程设计的步骤和进度1、设计准备（1天）：熟悉设计任务，明确要求，了解设计对象，预习相关的设计资料（课本、课程设计指导书、机械设计手册、课程设计参考图册、做过的作业等），拟订设计计划（设计与其他事项），购买图纸、借绘图工具。2、总体设计（1天）：确定和修改方案；选电动机；确定传动比（总、各级），计算各轴的转速和转矩。三、课程设计的步

3、骤和进度安排3、传动件的设计与计算（2天）：各传动件的类型、设计参数、尺寸、结构（草图）；标准件类型和规格的选择。4、装配图的设计与绘制（5天）：先画草图，轴的设计与计算，轴承选择与计算，箱体、箱盖及附件设计；并完成其他内容（标注、配合、技术要求、零件明细表、边框线、标题栏等）。三、课程设计的步骤和进度安排5、零件工作图设计（1天）：零件的尺寸、合理结构（从强度、刚度、加工、装配、定位）、尺寸偏差和形位公差、表面状态、热处理方法等。6、整理和编写设计说明书（1天）：注意在设计过程中及时地保存所有的查阅数据记录、分析草图、计算草稿等资料，此时主要做整理、誊清、装

4、订。三、课程设计的步骤和进度安排7、答辩（1天）：上交设计结果，并简答相关的问题。8、机动时间（1天）：检查、修改设计，准备答辩，复习其他课程的考试内容。课程设计任务书课程设计任务书课程设计任务书（复印后）每人一份。任务书中有题目、设计原始数据、机器工作条件、任务要求、传动方案等内容。领到《任务书》后，将分到的设计数据填入表中，写上自己的信息。在设计计算说明书中，任务书作为正文的第一页。课程设计课题数据课程设计课题数据课题数据由班长（或课代表）按学号分配，每人一题，互不重复，防止抄袭。课题数据确定后，立即填入自己的《课程设计任务书》的数据表中。四、应注意的问题

5、1、提倡独立思考，耐心认真，精益求精；反对照搬照抄、知错不改。2、综合考虑，多方案分析、比较、选优；注意计算和画图交叉进行，反复校验，不断完善。3、敢于突破陈规，大胆创新。4、正确、严格运用标准规范，树立技术法规意识。四、应注意的问题5、掌握进度，合理安排时间，每一阶段认真检查，避免出现重大错误造成返工而耽误更多的时间。6、遵纪守法，注意安全。特别强调要遵守校规，按上下课时间认真做课程设计，不提倡昼夜颠倒，晚上熬夜，白天睡觉。