安徽农业大学《水资源规划利用》课程设计

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1、安徽农业大学水资源规划利用课程设计报告书题目：淮北市水资源供需平衡分析组长：余碧峰同组人员：汪文英徐向林李文宇邵　坤专业：11级农业水利工程日期：2015年1月9日水资源规划利用课程设计《水资源规划利用课程设计》计划书一、课程实习与设计的任务目的《水资源规划利用》是水利工程相关专业学生系统学习水资源规划及利用基本知识的一门专业课。为了加强学生对所学内容的理解、掌握及应用，特开设本课程设计。目的在于通过这次课程设计，使同学进一步掌握水资源规划及利用的基本理论、基本知识，锻炼和培养学生找出问题、分析问题和解决问题的能力。具体要求就是要掌握水

2、资源合理配置与规划、水资源评价、水资源开发利用途径与工程、水资源保护、水资源管理、节约用水、建设项目水资源论证等内容，培养和提高计算能力、设计和绘图水平。二、课程实习设计的要求1、熟悉课程设计任务书，搜集、分析有关资料，根据所学理论知识，通过分析、比较确定规划设计方案，并在设计书中说明选择规划设计方案的依据。2、要求学生了解有关设计资料和参考资料，能正确使用水利工程有关设计手册、规范和规程。3.学生分组讨论、分析设计方案，5人1组完成课程设计任务书规定的全部内容，每人具体内容由组长带领组员讨论后分配认领。4、应完成的课程设计成果：（1）

3、设计说明书；（2）计算成果表和图纸。5、课程设计说明书应计算正确、内容完整、论述简洁、文理通顺、装订整齐，图纸应能较好地表达规划设计意图，图面布置合理、清晰，符合水利工程制图标准及有关规定。6、本课程设计学分2.0，集中2周完成，具体时间安排如下：（1）布置设计任务与熟悉资料（1天）；（2）分析计算（7天）；（3）编写说明书（2天）。三、课程设计的内容在水资源合理配置与规划、水资源评价、水资源开发利用途径与工程、水资源保护、水资源管理、节约用水、建设项目水资源论证等内容中选定其一作为课程设计内容。（1）选择某一城市，搜索相关资料，并通过

4、简单计算，分析该城市是否达到水资源的供需平衡。（2）试选择某一地区，搜索相关资料，完成一个水资源规划的工作任务，并撰写水资源规划报告。水资源规划利用课程设计参考书见该报告书“参考文献”部分，其中重点参考《水资源利用与管理》（左其亭，王树谦.水资源利用与管理[M].郑州：黄河水利出版社，2009）教材中的第十五章《课程设计指导书》部分。四、课程设计成绩的评定根据提交的课程设计报告书（包括所参考的所有纸质档和电子档资料）、计算说明书的质量，相关附表、附图的正确性、完整性，对设计计算方法、原理的掌握程度，以及书面表达能力，综合评定成绩。成绩共

5、分为五级：优秀、良好、中等、及格和不及格。五、课程设计纪律任何人无特殊理由必须参加课程设计，无故不参加实习、没有设计报告书者成绩以不及格计。六、课程设计地点与时间1、地点：校内；2、时间：2014年12月23日至2015年元月12日。七、课程设计对象2011级农业水利工程专业。八、报告书送交日期2015年元月12日，学习委员把课程设计报告书（连同参考的纸质及电子档资料）送交指导老师办公室(3教232室)，以便于老师评阅。目录第一章设计内容和任务1一.设计要求1第二章说明2一.自然情况21.地理位置及地形地貌22.气候特点23.土壤植被及

6、水文地质24.河流水系及湖库35.沉陷区现状4二.规划分区51.流域分区52.行政分区5三.社会经济状况61.人口状况62.国民经济状况73.土地利用情况9第三章设计计算（附：计算书）10一.降水101.降雨量时空分布规律102.降雨量频率分析103.淮北市降水特点11二.蒸发121.蒸发量变化规律122.干旱指数分析123.淮北市蒸发特点12三.地表水资源量131.计算分区132.区域地表水资源量143.地表水资源频率分析15四.浅层地下水资源161.评价类型区的划分162.水文地质参数的确定17II3.区域浅层地下水资源量19五.岩

7、溶裂隙水资源251.计算参数的分析确定262.评价结果27六.中深层孔隙水资源28七.水资源总量30八.出入境水量32九.地表水可利用量34十.地下水可开采量351.浅层地下水可开采量评价352.岩溶裂隙水可开采量评价36十一.水资源可利用总量37十二.地表水水质381.河流水质评价382.沉陷区水质评价393.地表水水质评价结论39十三.地下水水质391.城区地下水水质评价392.宿永公路以北区水质评价403.宿永公路以南水质评价40十四.供水工程401.水源工程402.自来水供水工程423.自备水源工程42十五.供水量431.现状供

8、水量432.城市供水情况43十六.用水量441.总用水量442.生活用水453.工业用水464.农业用水465.用水水平分析47十七.用水消耗48II1.耗水总量482.生活耗水量483.工业耗水量493.